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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorSalazar Blanco, Claudia Patricia-
dc.contributorAlvarez Santoyo, Juan Hildebrando-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000214248-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=pKfsPAYAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-0250-7775-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Claudia_Salazar2-
dc.creatorEscobar Arteaga, Nany-
dc.creatorVélez Arias, Mileydis-
dc.date2020-06-26T16:56:41Z-
dc.date2020-06-26T16:56:41Z-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:32:45Z-
dc.date.available2022-03-14T19:32:45Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/777-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20748-
dc.descriptionLa necesidad de comunicarse ha sido una constante desde la aparición del género humano sobre la faz del planeta. Gracias a esta capacidad, el hombre expresa sus ideas, pensamientos, sentimientos y opiniones de forma oral o escrita. Por tanto, la expresión escrita constituye un aspecto fundamental en la formación de todos los seres humanos, independientemente de su profesión, la necesidad de escribir correctamente informes, ensayos o resúmenes es una exigencia en el mundo actual. En las aulas universitarias se detectan deficiencias relacionadas con la escritura de textos, los estudiantes presentan debilidades en el momento de escribir documentos, por no distinguir o desconocer los diferentes tipos de textos, su estructura, su intención comunicativa, los aspectos gramaticales lo que incide directamente en la dificultad de expresarse por escrito. Este proyecto de investigación se inició para dar solución a esta problemática, se pensó en la creación de un AVA para que los estudiantes superaran sus dificultades a través de la realización de actividades diseñadas para el estudio de los aspectos teóricos relacionados con este tema, la interacción con sus compañeros, lo que permite el aprendizaje colaborativo, la construcción colectiva de conocimientos y la práctica de la escritura de documentos. A través de un ambiente virtual se facilita la comprensión de los diferentes aspectos donde los estudiantes demuestran sus debilidades, a partir de la realización de las actividades y la apropiación de los contenidos, ellos desarrollaron sus capacidades y adquirieron las habilidades que les ayudaron a la interpretación y producción de textos.-
dc.descriptionPRESENTACIÓN………………..4 1 RESUMEN…………………………..5 2 INTRODUCCIÓN…………………………6 2.1 Introducción del problema………………….6 2.2 Desarrollo de los antecedentes………8 2.3 Propósito del estudio……………….17 2.4 Objetivos……………..18 2.4.1 Objetivo general……………………..18 2.4.2 Objetivo específico……………….18 2.5 Hipótesis………………….19 3 MÉTODO………………….19 3.1 Muestra………………………………19 3.2 Procedimiento……………20 4 RESULTADOS…………..30 5 CONCLUSIONES………………….69 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………..7-
dc.descriptionEspecialización-
dc.descriptionThe need to communicate has been a constant since the appearance of the human race on the face of the planet. Thanks to this ability, man expresses his ideas, thoughts, feelings and opinions orally or in writing. Therefore, written expression is a fundamental aspect in the formation of all human beings, regardless of their profession, the need to write reports, essays or summaries correctly is a requirement in today's world. In university classrooms, deficiencies related to text writing are detected, students have weaknesses at the time of writing documents, due to not distinguishing or not knowing the different types of texts, their structure, their communicative intention, the grammatical aspects, which directly affects in the difficulty of expressing themselves in writing. This research project began to solve this problem, it was thought about the creation of a VLE so that students could overcome their difficulties through the realization of activities designed for the study of the theoretical aspects related to this topic, the interaction with their peers, allowing collaborative learning, collective knowledge construction, and document writing practice. Through a virtual environment, the understanding of the different aspects where the students demonstrate their weaknesses is facilitated, from the realization of the activities and the appropriation of the contents, they developed their capacities and acquired the skills that helped them to interpretation and production of texts.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/octet-stream-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherEspecialización en Educación con Nuevas Tecnologías-
dc.relationEscobar Arteaga, Nany, Vélez Arias, Mileydis (2010). Ambiente virtual de aprendizaje. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationAVILA, Patricia, BOSCO Martha; Ambientes Virtuales de Aprendizaje una Nueva Experiencia, Trabajo presentado en el "20th. International Council for Open and Distance Education" 1-5 April 2001, Düsseldorf, Germany.-
dc.relationBARBERÀ, Elena; Badia, Antoni y Mominó, Josep (2002). Enseñar y aprender a distancia: ¿es posible? Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Barcelona, España. (www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0105018/ensapren.html)-
dc.relationCHROBAK, Ricardo. La metacognición y las herramientas didácticas. Universidad de Conahue, Argentina, 1993.-
dc.relationDÍAZ BARRIGA, Frida. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Editorial McGraw-Hill. México DF, 1999.-
dc.relationDUART, Josep y Martínez, María Jesús (2002). Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Barcelona, España. www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0109041/duartmartin.html-
dc.relationhttp://www.udem.edu.co/UDEM/Docencia/CienciasSocialesyHumanas/ExpresionEscrita.htm-
dc.relationhttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/10/10_0905.pdf-
dc.relationhttp://centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudad.real/lengua/Tiptextos.htm-
dc.relationhttp://www.monografias.com/trabajos14/comprender-texto/comprender-texto.shtml-
dc.relationhttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/superestructuratextual.htm-
dc.relationhttp://www.talentosparalavida.com/aula24.asp-
dc.relationhttp://www.eduteka.org/pdfdir/LecturaCritica.pdf-
dc.relationLUQUE, Mónica G., Dinámica del aprendizaje y de la mediación en aulas virtuales. Una visión desde la perspectiva de la formación humana, Instituto de Estudios Avanzados para las Américas (INEAM), Washington D.C., USA. 2004-
dc.relationSANGRÀ, Albert (2002). La calidad en las experiencias virtuales de educación superior. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Barcelona, España. (www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0106024/sangra.html)-
dc.relationUNIGARRO, Manuel Antonio, Educación Virtual, Encuentro formativo en el ciberespacio, UNAB editorial, Bucaramanga, 2004.-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectWritten communication-
dc.subjectActive learning-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectNew technologies-
dc.subjectTechnological innovations-
dc.subjectVirtual environment-
dc.subjectGrammatical aspects-
dc.subjectTypes of text-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectComunicación escrita-
dc.subjectAprendizaje activo-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectNuevas tecnologías-
dc.subjectInnovaciones tecnológicas-
dc.subjectAmbiente virtual-
dc.subjectAspectos gramaticales-
dc.subjectTipos de texto-
dc.titleAmbiente virtual de aprendizaje expresión escrita-
dc.titleVirtual learning environment written expression-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
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