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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorAcuña Agudelo, María Piedad-
dc.contributorCabrera Cruz, José Daniel-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463-
dc.contributorhttps://scholar.google.es/citations?hl=es#user=jSRITKYAAAAJ-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-7731-5789-
dc.contributorhttps://www.researchgate.net/profile/Maria_Acuna_Agudelo-
dc.contributorGrupo de Investigación Pensamiento Sistémico - GPS-
dc.creatorSequeda Niño, Sandra-
dc.date2020-06-26T17:06:29Z-
dc.date2020-06-26T17:06:29Z-
dc.date2016-05-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:32:44Z-
dc.date.available2022-03-14T19:32:44Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/920-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20730-
dc.descriptionEl proyecto de investigación se realizó durante el primer semestre de 2016, partiendo de observaciones en un jardín infantil de Bucaramanga (Colombia). Se evidenció el desarrollo de pocas actividades pedagógicas sobre el cuidado del medio ambiente en la institución mencionada. Esta investigación tiene como propósito implementar estrategias y actividades lúdicas de carácter pedagógico enfocadas al cuidado y promoción del medio ambiente en niños de 3 a 6 años. El enfoque utilizado integró la investigación-acción y el pensamiento sistémico en el marco de la investigación cualitativa. De este modo, las situaciones que se dieron en la práctica pedagógica se enriquecieron mutuamente con las actividades de investigación. Este trabajo está fundamentado en las posturas teóricas de Jean Piaget y Howard Gardner. En primer lugar, se realizó un diagnóstico del estado actual de la educación ambiental y la lúdica en el jardín infantil mencionado. Luego, se plantearon y adaptaron estrategias lúdicas y se diseñaron y aplicaron actividades pedagógicas coherentes con dichas estrategias. Por último, se socializó, mediante charlas y guías, algunos resultados del proyecto con los padres de familia. Como resultado de lo anterior, se crearon espacios en la institución que formaron y fomentaron valores relacionados con el cuidado del medio ambiente en los niños con el apoyo de los padres.-
dc.descriptionintroducción 7 1. planteamiento del problema 1.1 descripción del problema 11 1.2 pregunta problema 11 1.3 hipótesis 11 2. objetivos 12 2.1 objetivo general 12 2.2 objetivos específicos 12 3. marco referencial 12 3.1 marco conceptual 13 3.1.1 educacion ambiental 3.1.2 medio ambiental 3.1.3 naturaleza 3.1.4 estrategia de aprendizaje 3.1.5 estrategias pedagogica 3.2 marco teórico 18 3.2.1 jean piaget 18 propuesta general y problemática general del autor propuesta y problemática específica 3.2.2 howard gardner 20 propuesta y problemática general del autor 20 propuesta y problemática específica 3.3.3 marco legal 20 3.3.4. constituccion politica de colombia 1991 21 3.3.5.documento numero 24men la exploracion del medio en la educacion inicial 22 3.3.6. docuemento numero 21 el arte en la eduaccion inicial 21 3.3.7 lineamientos curriculares en la ciencias naturales y eduacacion ambiental. 22 4. aspectos metodologicos 23 4.1 enfoque 24 4.1.1 pensamiento sistemico 25 4.1.2 investigación acción 26 4.1.3 investigación cualitativa 27 4.2 población y muestra 28 4.3 instrumentos de recolección de la información 29 4..1.1 diario de campo ………………………………………………………… 30… 4.1.2 encuesta ……………………………………………………………………….31 5. descripcion del proceso investigativo 36 5.1 diagnóstico 36 5.2 estrategias planteadas e implementadas 5.3 actividades diseñadas e implementadas 5.4 cartilla con las actividades y estrategías más exitosas 6. resultados 61 7. conclusiones 61 referencias-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionThe research project was conducted in the first half of 2016, based on observations in a kindergarten in Bucaramanga (Colombia). few developing educational activities on environmental care in that institution was evident. This research aims to implement strategies and pedagogical recreational activities focused on the care and promotion of the environment in children 3 to 6 years. The approach integrated action research and systems thinking in the context of qualitative research. Thus, the situations that occurred in pedagogical practice enriched each other with research activities. This work is based on the theoretical positions of Jean Piaget and Howard Gardner. a diagnosis of the current state of environmental education and playful in that kindergarten was made. Then they were raised and adapted and playful strategies were designed and implemented educational activities consistent with these strategies. Finally, socialized, through lectures and guides, some results of the project with parents. As a result, the institution spaces formed and fomented related to environmental care in children with parental support values were created.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Preescolar-
dc.relationSequeda Niño, Sandra (2016). Estrategias lúdicas pedagógicas para explorar y cuidar el medio ambiente en niños de 3 a 6 años en una institución educativa de Bucaramanga (Colombia). Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationInvestigación acción https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/Inv_accion_trabajo.pdf http://www.lineaverdemunicipal.com/Recursos-educacion-ambiental/Introduccion-educacion-ambiental.pdf revista UNESCO-
dc.relationHOWARD GARDNER, Arte Mente y Cerebro, [Recuperado: miércoles, 2 de Septiembre de 2014]-
dc.relationHOWARD GARDNER, Inteligencias Múltiples, [Recuperado: viernes 4 de Septiembre de 2014] Ley número 397 de 1997:http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/ley_general_de_cultura_-_ley_397_de_1997_0.pdf:[Recuperado: lunes, 15 de septiembre de 2014]-
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dc.relationPsicología genética, Jean Piaget y La Escuela de Ginebra: http://educacion.idoneos.com/index.php/285187, [Recuperado: miércoles, 2 de Septiembre de 2014]-
dc.relationPsicómetro, Jean Piaget y su influencia en la psicología: http://www.psicocentro.com/cgi-bin/articulo_s.asp?texto=art53001,[Recuperado: miércoles, 2 de Septiembre de 2014]-
dc.relationRevolución educativa Colombia aprende, Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística Básica y Media: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340033_archivo_pdf_Orientaciones_Edu_Artistica_Basica_Media.pdf,[Consulta: domingo, 14 de Septiembre de 2014] http://ceroasiempre.mineducacion.gov.co/referentes/assets/pdf/24.pdf http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/mariachaleladidacticasyestrategiasenelaula_mariachalela/la_ldica__en_el_desarrollo_de_las_actividades_en_el_preescolar.htm-
dc.relationLa exploración del medio en la educación inicial http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-341487_doc24.pdf Piaget:https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget-
dc.relationMEDIOAMBIENTEhttp://archivos.diputados.gob.mx/Centros_Estudio/Cesop/Eje_tematico/d_mambiente.htm-
dc.relationEDUACACION AMBIENTALhttp://www.unescoetxea.org/ext/manual/html/fundamentos.html NATURALEZA SEGÚN ARISTOTELEShttps://palabraylogos.wikispaces.com/LA+CONCEPCI%C3%93N+DE+LA+NATURALEZA+EN+ARIST%C3%93TELES-
dc.relationEstrategia de aprendizaje http://www.monografias.com/trabajos82/estrategias-de-ensenanza-aprendizaje/estrategias-de-ensenanza-aprendizaje.shtml-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectPedagogy-
dc.subjectEnvironmental education-
dc.subjectEducation-
dc.subjectResearch-
dc.subjectPedagogía-
dc.subjectEducación ambiental-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectEducación preescolar-
dc.subjectEstrategias educativas-
dc.subjectEducación ambiental-
dc.subjectJuego educativo-
dc.titleEstrategias lúdicas pedagógicas para explorar y cuidar el medio ambiente en niños de 3 a 6 años en una institución educativa de Bucaramanga (Colombia)-
dc.titleEducational pedagogical strategies to explore and care for the environment in children from 3 to 6 years old in an educational institution in Bucaramanga (Colombia)-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
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