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dc.contributorLópez Rodríguez, Nelly Milady-
dc.contributorVillamizar Parada, Nini Johana-
dc.contributorLópez Rodríguez, Nelly Milady [0001167529]-
dc.contributorVillamizar Parada, Nini Johana [0000073867]-
dc.contributorLópez Rodríguez, Nelly Milady [es&oi=ao]-
dc.contributorVillamizar Parada, Nini Johana [0000-0002-9306-8287]-
dc.contributorLópez Rodríguez, Nelly Milady [0000-0001-6064-990X]-
dc.contributorLópez Rodríguez, Nelly Milady [Nelly-Milady-Lopez-Rodriguez-2173400751]-
dc.creatorGuerrero Noriega, Lina Mayerly-
dc.date2021-11-23T21:44:12Z-
dc.date2021-11-23T21:44:12Z-
dc.date2021-11-23-
dc.date.accessioned2022-03-14T19:32:41Z-
dc.date.available2022-03-14T19:32:41Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/15002-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifierrepourl:https://repository.unab.edu.co-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20704-
dc.descriptionEl presente trabajo tuvo como objetivo implementar estrategias pedagógicas que permitieron crear conciencia en el cuidado del medio ambiente en los niños y niñas de 4 a 5 años de una institución de carácter privado del municipio de Bucaramanga. Toma como punto de partida la problemática ambiental que se vive en nuestro país por la falta de cultura y formación de valores en los seres humanos en cuanto a la poca iniciativa e interés por llevar a cabo acciones que ayuden a aprovechar los recursos sólidos con el fin de transformarlos y así mitigar la generación excesiva de basuras y disminuir la contaminación ambiental. El diseño metodológico consistió en la fenomenología con enfoque cualitativo lo que resaltó continuamente cada una de las experiencias vividas en diferentes situaciones para poder analizar en los niños y niñas la forma cómo perciben, experimentan, indagan, explican y aplican el conocimiento adquirido dentro la cotidianidad. Finalmente, este proyecto brindó aportes a la educación de los niños y niñas de primera infancia al fortalecer las competencias comunicativas, ciudadanas, científicas, y los procesos de aprendizaje en la lecto- escritura y pre matemática despertando el interés, la motivación, la creatividad mediante la elaboración de juguetes didácticos con diferentes materiales inorgánicos aprovechables contribuyendo de la misma manera al emprendimiento.-
dc.descriptionTABLA DE CONTENIDO 1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN....................................................................................................... 1 1.1. Planteamiento del problema ............................................................................................................ 1 1.2 Objetivos de la investigación .................................................................................................................. 4 1.2.1 Objetivo General .................................................................................................................................. 4 1.2.3 Objetivos específicos ........................................................................................................................... 4 1.3 Justificación ............................................................................................................................................ 4 2. MARCO DE REFERENCIA .................................................................................................................... 7 2.1 Marco contextual .................................................................................................................................... 7 2.2 Antecedentes. ........................................................................................................................................ 10 2.2.1 Antecedentes Internacionales ............................................................................................................. 10 2.2.2 Antecedentes Nacionales ................................................................................................................... 12 2.2.3 Antecedentes Regionales ................................................................................................................... 15 2.3 Marco teórico ........................................................................................................................................ 18 2.4 Marco legal ........................................................................................................................................... 29 3. DISEÑO METODOLÓGICO ................................................................................................................. 32 3.1 Método de Investigación ...................................................................................................................... 32 3.2 Población participante. ........................................................................................................................ 37 3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de información ....................................................................... 37 3.4 Propuesta de intervención pedagógica .................................................................................................. 40 3.5 Aspectos Éticos ..................................................................................................................................... 42 4. ANÁLISIS DE RESULTADOS ............................................................................................................. 43 4.1 Codificación de la información ............................................................................................................. 43 4.2 Construcción de resultados ................................................................................................................... 44 4.3 Triangulación ........................................................................................... ¡Error! Marcador no definido. v 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................... ¡Error! Marcador no definido. 5.1 Conclusiones… ..................................................................................................................................... 55 5.2 Recomendaciones ................................................................................................................................. 56 Referencias Bibliográficas .......................................................................................................................... 58-
dc.descriptionPregrado-
dc.descriptionThe objective of this work was to implement pedagogical strategies to create awareness in the care of the environment in children from 4 to 5 years old of a private institution in the municipality of Bucaramanga. It takes as a starting point the environmental problems that arise in our country due to the lack of culture and formation of values in human beings regarding the lack of initiative and interest in carrying out actions that help to take advantage of solid resources in order to transform them and thus mitigate the excessive generation of garbage and reduce environmental pollution. The methodological design consisted of phenomenology with a qualitative approach that continuously highlighted each of the experiences lived in different situations in order to analyze how children perceive, experience, investigate, explain and apply the knowledge acquired in everyday life. Finally, this project provided great contributions to the education of children in early childhood by strengthening communication, citizenship and scientific skills, and learning processes in reading, writing and pre-mathematics, awakening interest, motivation and creativity through the development of educational toys with different usable inorganic materials, contributing in the same way to entrepreneurship.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherPregrado Licenciatura en Educación Infantil-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation of children-
dc.subjectChild education-
dc.subjectQuality of education-
dc.subjectEnvironmental care-
dc.subjectEntrepreneurship-
dc.subjectAwareness-
dc.subjectCreativity-
dc.subjectInnovation-
dc.subjectGuiding activities-
dc.subjectMotivation-
dc.subjectCastillo Sanguino. 2020. Fenomenología como método de investigación cualitativa: preguntas desde la práctica investigativa. Tomado de file:///C:/Users/Mayerly/Downloads/FenomenologiacomoIC.pdf-
dc.subjectSolid waste-
dc.subjectWaste management-
dc.subjectImpacto ambiental-
dc.subjectToys-
dc.subjectEducación de niños-
dc.subjectCalidad de la educación-
dc.subjectResiduos sólidos-
dc.subjectAprovechamiento de residuos-
dc.subjectImpacto ambiental-
dc.subjectJuguetes-
dc.subjectCuidado del medio ambiente-
dc.subjectEmprendimiento-
dc.subjectConciencia ambiental-
dc.subjectCreatividad-
dc.subjectInnovación-
dc.subjectOrientación de actividades-
dc.subjectMotivación-
dc.titleAprovechamiento de los recursos sólidos mediante la generación de juguetes en los hogares de los niños (as) de una institución educativa privada de la ciudad de Bucaramanga-
dc.titleUse of solid resources through the generation of toys in the homes of the children of a private educational institution in the city of Bucaramanga-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeTrabajo de Grado-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TP-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
dc.coverage2021-
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