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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/206176
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVilla Henao, Maria Daniela-
dc.creatorCabrera Castillo, Henry Giovany-
dc.date2021-06-08-
dc.date.accessioned2023-03-17T18:42:30Z-
dc.date.available2023-03-17T18:42:30Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/afjor/article/view/31853-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/206176-
dc.descriptionThis paper presents an analysis of historical scientific texts TCH (from Spanish Textos Científicos Históricos) by Albert B. Frank on mycorrhiza. The analysis allowed the identification of three major ideas from the study of mycorrhiza while allowing the identification of conceptual aspects and explanatory resources. For the research, a qualitative methodology of a descriptive-interpretive type was used, consisting of four stages, which were: select, constitute, analyze, and propose. It is concluded that the realization of historical studies facilitates the identification and recovery of ideas, concepts, and explanatory resources immersed in the TCH, which tend to go unnoticed in current curricula and that can acquire great value in the teaching and learning processes of the sciences of mycorrhiza.en-US
dc.descriptionEste documento presenta un análisis de textos científicos históricos (TCH) de Albert B. Frank sobre las micorrizas. El análisis permitió la identificación de tres grandes ideas del estudio de la micorriza y de aspectos conceptuales clave y recursos explicativos. Para la investigación se empleó una metodología cualitativa de tipo descriptivo-interpretativo, constituida de cuatro etapas, que fueron: seleccionar, constituir, analizar y proponer. Se concluye que la realización de estudios históricos facilita la identificación y recuperación de ideas, conceptos y recursos explicativos inmersos en los TCH, que suelen pasar desapercibidos en los currículos actuales y que pueden llegar a adquirir un gran valor en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, en particular, de las micorrizas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/afjor/article/view/31853/33766-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Epistemología e Historia de la Cienciaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceEpistemología e Historia de la Ciencia; Vol. 5 No. 2 (2021): Epistemología e Historia de la Ciencia; 20-41en-US
dc.sourceEpistemología e Historia de la Ciencia; Vol. 5 Núm. 2 (2021): Epistemología e Historia de la Ciencia; 20-41es-ES
dc.sourceEpistemología e Historia de la Ciencia; v. 5 n. 2 (2021): Epistemología e Historia de la Ciencia; 20-41pt-BR
dc.source2525-1198-
dc.subjectenseñanza de la micorrizaes-ES
dc.subjecttextos científicos históricoses-ES
dc.subjectgrandes ideases-ES
dc.subjectmycorrhyzal teachingen-US
dc.subjecthistorical scientific textsen-US
dc.subjectmajor ideasen-US
dc.titleContributions of the A. B. Frank to the teaching of mycorrhizaen-US
dc.titleAportes del análisis de A. B. Frank para la enseñanza de las micorrizases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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