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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMartínez, María Cecilia-
dc.creatorEcheveste, María Emilia-
dc.date2018-12-27-
dc.date.accessioned2023-03-17T18:32:44Z-
dc.date.available2023-03-17T18:32:44Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/22971-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/205005-
dc.descriptionEn los últimos años, diferentes organismos han promovido la enseñanza de la programación en la escuela. En esta publicación, analizaremos algunas experiencias de enseñanza de la programación en escuelas públicas primarias y secundarias de la provincia de Córdoba que se desplegaron como resultado de cursos cortos de formación docente. Desde un enfoque exploratorio identificamos, a partir de reflexiones docentes y observaciones de clase, cuatro emergentes en torno a experiencias de enseñanza de la programación con videojuegos: 1) el entusiasmo que genera en los estudiantes, 2) la posibilidad de integrar disciplinas a partir de proyectos de programación, 3) el desarrollo del trabajo colaborativo y 4) la inclusión en tareas de programación de estudiantes con diferentes capacidades cognoscitivas. Se ofrece una sistematización de las reflexiones de los docentes y algunos registros de observación que permitieron construir estos emergentes.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/22971/22681-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Cuadernos de Educaciónes-ES
dc.sourceCuadernos de Educación; Núm. 16 (16): CUADERNOS DE EDUCACIÓN Nº 16es-ES
dc.source2344-9152-
dc.source1515-3959-
dc.titleExperiencias de programación en las escuelases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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