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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/204947Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Fernández, Mirta Gloria | - |
| dc.date | 2015-06-10 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-17T18:32:37Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-17T18:32:37Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/11495 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/204947 | - |
| dc.description | Este trabajo toma como base los resultados de dos proyectos de investigación llevados a cabo en el marco de la Cátedra de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza en Letras, de la Universidad de Buenos Aires, cuyo objetivo central fue analizar, en una primera instancia, el efecto de las escrituras anteriores y posteriores a las prácticas pedagógicas, que los alumnos que cursan la materia, deben llevar a cabo en función de los procesos de apropiación de conocimientos relativos a la práctica de enseñar. Nos interesó indagar, en una segunda instancia, las formas en que incorporan conceptos y teorías nucleares de la disciplina a través de consignas de imaginación que los ponen a pensar, a la vez, en sus propias prácticas pedagógicas. El corpus, conformado por textos producidos por alumnos que cursaron la materia estos últimos tres años, según nuestra indagación, exhibe una modificación en las representaciones sobre la función de la escritura en la universidad, lo cual podría incidir positivamente a la hora de implementar la producción escrituraria en la Escuela Media por parte de estos futuros docentes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/11495/11937 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Cuadernos de Educación | es-ES |
| dc.source | Cuadernos de Educación; Núm. 13 (13): Cuadernos de educación Nº13 | es-ES |
| dc.source | 2344-9152 | - |
| dc.source | 1515-3959 | - |
| dc.title | REIVINDICACIÓN DE LA EXPERIENCIA: LA RE-CONTEXTUALIZACIÓN DEL SABER EN LA ESCRITURA FICCIONAL | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha | |
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