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  4. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203062
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLaparra Mendez, Sein Ariosto-
dc.date2018-06-15-
dc.date.accessioned2023-03-17T17:52:45Z-
dc.date.available2023-03-17T17:52:45Z-
dc.identifierhttps://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe034-
dc.identifier10.24215/18537863e034-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/203062-
dc.descriptionThis essay presents an approach to four philosophical-pedagogical principles present in Mesoamerican indigenous thought: 1) tetra-dimensional thinking (Cuaternidad); (2) circular-spiral thinking; (3) The thought proretroductivo and 4) The sense-thought thought, as pillars that sustain a proposal of pedagogical implication in the intercultural teaching training. References to these principles have been found in indigenous literature, however, some Western thinkers have also referred to it since the past. This proposal has been put into practice in the normal indigenous intercultural bilingual school Jacinto Canek, located in the village of Zinacantan, Chiapas, México, during 2015-2016.en-US
dc.descriptionEste ensayo presenta una propuesta de sistematización de la investigación socio-educativa integrada por cuatro principios filosóficos-pedagógicos presentes en el pensamiento indí­gena mesoamericano: 1) el pensamiento tetra-dimensional (la cuaternidad); 2) el pensamiento circular-espiral; 3) el pensamiento pro-retroductivo y 4) el sentí­-pensar-trascendental. Las referencias a estos principios las hemos encontrado en la literatura indí­gena; sin embargo, algunos pensadores occidentales, también han hecho referencia a ello desde épocas pasadas, de ahí­ la idea inter-transcultural. Esta propuesta de sistematización del conocimiento se ha puesto en práctica en la Escuela Normal Indí­gena Intercultural Bilingüe Jacinto Canek, ubicada en el pueblo de Zinacantan, Chiapas, durante 2015-2016.es-ES
dc.descriptionEste ensayo presenta una propuesta de sistematización de la investigación socio-educativa integrada por cuatro principios filosóficos-pedagógicos presentes en el pensamiento indí­gena mesoamericano: 1) el pensamiento tetra-dimensional (la cuaternidad); 2) el pensamiento circular-espiral; 3) el pensamiento pro-retroductivo y 4) el sentí­-pensar-trascendental. Las referencias a estos principios las hemos encontrado en la literatura indí­gena; sin embargo, algunos pensadores occidentales, también han hecho referencia a ello desde épocas pasadas, de ahí­ la idea inter-transcultural. Esta propuesta de sistematización del conocimiento se ha puesto en práctica en la Escuela Normal Indí­gena Intercultural Bilingüe Jacinto Canek, ubicada en el pueblo de Zinacantan, Chiapas, durante 2015-2016.pt-PT
dc.formattext/html-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónes-ES
dc.relationhttps://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe034/9405-
dc.relationhttps://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe034/9406-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Sein Ariosto Laparra Mendezes-ES
dc.sourceRevista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales (ReLMeCS); Vol. 8 No. 1 (2018); e034en-US
dc.sourceRevista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 8 Núm. 1 (2018); e034es-ES
dc.sourceRevista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales; Vol. 8 N.º 1 (2018); e034pt-PT
dc.source1853-7863-
dc.subjectIndigenous thoughten-US
dc.subjectSocio-educational researchen-US
dc.subjectSocio-epistemologyen-US
dc.subjectInter-transculturalityen-US
dc.subjectPensamiento indígenaes-ES
dc.subjectSocioepistemologíaes-ES
dc.subjectInvestigación socioeducativaes-ES
dc.subjectIntertransculturalidades-ES
dc.subjectPensamiento indígenapt-PT
dc.subjectSocioepistemologíapt-PT
dc.subjectInvestigación socioeducativapt-PT
dc.subjectIntertransculturalidadpt-PT
dc.titleThought indigenous and construction of the knowledge in education. Towards a proposal of pedagogical implication in the intercultural teaching training.en-US
dc.titlePensamiento indí­gena y construcción del conocimiento en educación Una propuesta de sistematización inter-transcultural en investigación socio-educativaes-ES
dc.titlePensamiento indí­gena y construcción del conocimiento en educación Una propuesta de sistematización inter-transcultural en investigación socio-educativapt-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales - IdIHCS/UNLP/CONICET - Cosecha

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