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dc.contributorSerrano Acevedo, María Eugenia-
dc.contributorhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000292001-
dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-5812-5629-
dc.creatorFlórez Ortiz, Luis Aníbal-
dc.date2020-06-26T21:01:11Z-
dc.date2020-06-26T21:01:11Z-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:53:30Z-
dc.date.available2022-03-14T18:53:30Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2300-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/20282-
dc.descriptionEsta investigación se genera a partir de los análisis realizados a los resultados de las pruebas Saber aplicadas a grado noveno, que evidencian problemas en el área de matemáticas, específicamente en el componente aleatorio. Esta investigación busca fortalecer el componente aleatorio del área de matemáticas en los estudiantes del grado noveno del Centro Educativo Rural La Carrera. Este estudio fue dirigido al grupo de estudiantes del grado noveno conformado por 19 jóvenes de edades comprendidas entre los 14 y 16 años, jóvenes de un entorno rural. El trabajo se enfocó en el método de investigación cualitativa tipo acción que permite analizar, generar y aplicar estrategias y hacer la retroalimentación de los procesos, convirtiéndose en etapas cíclicas y progresivas. Para logra el objetivo de la investigación, se optó por la implementación de un proyecto pedagógico tomando como referencia principal a la doctora Carmen Batanero quien es una gran didacta de la estadística a nivel mundial. Este proyecto se orienta hacia el contexto socioeconómico del centro poblado La Carrera, que aporta la información para generar estudios de tipo estadístico. La presente investigación fue limitada por aspectos como el servicio de internet, la negativa de algunos pobladores en su colaboración, entre otras. La conectividad a internet es un recurso básico en la educación que facilita el proceso de aprendizaje. En la elaboración de la encuesta, algunas personas se negaron a brindar la información haciendo de esta etapa un proceso tedioso y delicado. El trabajo mediante proyectos de impacto social se convierte en una opción de aprendizaje favorable pero conlleva algunas problemáticas que dificultan el desarrollo de algunos procesos.-
dc.description1 Contextualización de la investigación. 16 1.1 Situación problémica 16 1.1.1 Formulación de la pregunta 19 1.1.2 Objetivos 19 1.2 Justificación 20 1.3 Contextualización de la institución 22 2 Marco de Referencia 25 2.1 Antecedentes de la Investigación 25 2.1.1 A nivel internacional 25 2.1.2 A nivel nacional 26 2.1.3 A nivel regional 27 2.2 Marco teórico 28 2.3 Marco legal 34 3 Diseño metodológico 36 3.1 Tipo de Investigación 36 3.2 Proceso de Investigación 37 3.3 Población y muestra. 38 3.4 Instrumentos recolección de información 39 Diario pedagógico 39 Test diagnóstico 39 3.5 Categorización 41 3.6 Validación de los instrumentos 43 3.7 Resultados y discusión 43 3.8 Principios Éticos 48 4 Propuesta 49 4.1 Presentación 49 4.2 Justificación 50 4.3 Objetivos 50 General 50 Específicos 51 4.4 Metodología 51 4.5 Fundamentos pedagógicos 51 4.6 Diseño de actividades 53 Actividad # 1 53 Actividad #2 54 Actividad #3 54 Actividad #4 55 Actividad #5 56 Actividad #6 57 Actividad # 7 58 Actividad # 8 59 4.7 Desarrollo de actividades 61 Actividad # 1 61 Actividad # 2. 64 Actividad # 3. 66 Actividad # 4. 68 Actividad # 5 71 Actividad # 6 74 Actividad # 7 77 Actividad # 8 78 Conclusiones 80 Recomendaciones 82 Referencias Bibliográficas 83 Anexos 84-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThis research is generated from the analysis made to the results of the Saber tests applied to the ninth grade, which show problems in the area of mathematics, specifically in the random component. This research seeks to strengthen the random component of the area of mathematics in ninth grade students of the Rural Education Center La Carrera. This study was directed to the group of ninth grade students conformed by 19 young people between the ages of 14 and 16, young people from a rural environment. The work focused on the qualitative research method type action that allows to analyze, generate and apply strategies and make the feedback of the processes, becoming cyclical and progressive stages. To achieve the objective of the research, we chose the implementation of a pedagogical project taking as main reference Dr. Carmen Batanero who is a great didact of statistics worldwide. This project is oriented towards the socio-economic context of the center town of La Carrera, which provides the information to generate statistical studies. The present investigation was limited by aspects such as the internet service, the refusal of some residents in their collaboration, among others. Internet connectivity is a basic resource in education that facilitates the learning process. In the elaboration of the survey, some people refused to provide the information making this stage a tedious and delicate process. The work through projects of social impact becomes a favorable learning option but it entails some problems that hinder the development of some processes.-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Educación-
dc.relationFlórez Ortiz, Luis Aníbal (2017). Fortalecimiento del componente aleatorio del área de matemáticas en los estudiantes del grado noveno del C.E.R. La Carrera. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.relationBatanero, C., & Díaz, C. (2011). Estadística con proyectos. Granada, España.: Reprodigital.-
dc.relationCentro Educativo Rural La Carrera. (2016). Proyecto Educativo Institucional. Cáchira.-
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dc.relationCórdoba, J. G. (2016.). Propuesta para la enseñanza de la estadísitica en el grado décimo trabajada por proyectos. Bogotá.-
dc.relationGonzalez, J. E. (2012). La Enseñanza de la Matemática, la Estadística y la Computación. Matanzas.-
dc.relationGrupo de Trabajo Proyecto "Quédate". (2012). Estartégias y Metodologías Pedagógicas. Universidad Francisco de Paula Santander, Norte de Santander, Cúcuta.-
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dc.relationMinisterio de Educación Nacional, MEN. (2006). Mineducacion. Obtenido de www.mineducación.gov.co-
dc.relationMinisterio de Educacuón Nacional. (2016). Lineamientos para las aplicaciones muestral y censal 2016. Obtenido de www.icfes.gov.co.-
dc.relationTorrecilla, F. J. (2011). Investigación Acción.-
dc.relationVélez, L. V. (2009). Ponce. Obtenido de http://ponce.inter.edu/cai/reserve/Ivera/Investigación_cualitattiva.pdf-
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectMathematics-
dc.subjectTeaching methods-
dc.subjectNew technologies in education-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectLearning strategies-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectLearning-
dc.subjectResearch-
dc.subjectRandom component-
dc.subjectPedagogical project-
dc.subjectProblematic situation-
dc.subjectInterdisciplinarity-
dc.subjectEducación-
dc.subjectMatemáticas-
dc.subjectMétodos de enseñanza-
dc.subjectNuevas tecnologías en educación-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectEstrategias de aprendizaje-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectAprendizaje-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectComponente aleatorio-
dc.subjectProyecto pedagógico-
dc.subjectSituación problemática-
dc.subjectInterdisciplinariedad-
dc.titleFortalecimiento del componente aleatorio del área de matemáticas en los estudiantes del grado noveno del C.E.R. La Carrera-
dc.titleStrengthening the random component of the area of ??mathematics in the ninth grade students of the C.E.R. The race-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Santander, Colombia)-
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