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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHevia, Felipe J.-
dc.date2022-
dc.date.accessioned2023-03-17T15:02:58Z-
dc.date.available2023-03-17T15:02:58Z-
dc.identifier0185-4186-
dc.identifierhttps://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59870409003-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/199473-
dc.description"El Gobierno Abierto procura mejorar la provisión de servicios públicos con transparencia, rendición de cuentas y participación. Se analizan los Compromisos de Gobierno Abierto en educación en América Latina y el Caribe buscando establecer si atienden aspectos sustantivos o accesorios de las políticas educativas. Se construyó un corpus de 51 compromisos entre 2011 y 2016. Se analizaron y clasificaron según país, temática y dimensiones de calidad educativa. Resultados: existe variación regional; los compromisos se concentran en las dimensiones de acceso a internet, monitoreo al gasto educativo, “eficiencia” y “equidad”. Se consideran las potencialidades y límites del gobierno abierto para incrementar la transparencia, participación y rendición de cuentas en la educación y se propone una agenda de investigación futura."-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherEl Colegio de México, A.C.-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=598-
dc.rightsEstudios Sociológicos-
dc.sourceEstudios Sociológicos (México) Num.118 Vol.XL-
dc.subjectSociología-
dc.subjecttransparencia-
dc.subjectGobierno Abierto-
dc.subjectparticipación social-
dc.subjectrendición de cuentas-
dc.subjectcalidad de la educación-
dc.titleGobierno Abierto y educación en América Latina y el Caribe-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Sociológicos - CES/COLMEX - Cosecha

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