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Título :	Programa de e-social con el soporte de los dispositivos móviles para facilitar el acceso al conocimiento a personas de los barrios marginales de la ciudad de Medellín E-social program with the support of mobile devices to facilitate access to knowledge for people from the slums of the city of Medellín
Autor :	Acuña Agudelo, María Piedad https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000841463 https://scholar.google.es/citations?hl=es#user=jSRITKYAAAAJ https://orcid.org/0000-0001-7731-5789 https://www.researchgate.net/profile/Maria_Acuna_Agudelo Universitat Oberta de Catalunya UOC
Palabras clave :	Education;Information technologies in education;Educational strategies;Technology in education;Educational innovations;Investigations;Analysis;Mobile learning;Virtual learning environments;E-include;Educación;E-Learning;Tecnologías de información en educación;Estrategias educacionales;Tecnología en educación;Innovaciones educativas;Investigaciones;Análisis;Aprendizaje móvil;Ambientes virtuales de aprendizaje;E-inclusión
Editorial :	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes Maestría en E-Learning
Descripción :	El presente trabajo corresponde a los resultados de una investigación realizada para optar el título de Magister en E-learning en la Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB. Surgió de la necesidad de diseñar un programa de e-learning social con el soporte de dispositivos móviles para facilitar el acceso al conocimiento a personas de bajos recursos en la ciudad de Medellín. En la búsqueda y recolección de información se recurrió en primera instancia a fuentes secundarias como bases de datos, libros, revistas, consulta en internet y a entes gubernamentales y luego se complementó con entrevistas a una población muestra y a expertos en la temática. El estudio de las necesidades del grupo poblacional se basó en una muestra de 50 personas de un barrio de la ciudad de Medellín, que arrojó resultados importantes en cuanto al acceso y uso que hacen de las nuevas tecnologías personas que comparten un mismo entorno. La iniciativa se desarrolló a través de un entorno virtual para dispositivos móviles y un sistema de comunicación basado en las TIC para la e-inclusión. Además, se elaboró un modelo de diseño instruccional para facilitar el uso y apropiación de las TIC de los públicos objetivos. En las conclusiones se resalta la importancia de los dispositivos móviles en el desarrollo de un programa de formación para una comunidad, en este caso para los habitantes del barrio Belén Rincón de la ciudad de Medellín. Universitat Oberta de Catalunya UOC INTRODUCCIÓN 9 1. DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROBLEMA 12 1.1 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 14 1.2 OBJETIVOS 14 1.2.1 Objetivo general 14 1.2.2 Objetivos específicos 14 2. MARCO TEÓRICO 15 2.1 DEL E-LEARNING AL M-LEARNING 19 2.2 Definiciones del M-Learnig. 22 2.3 Características del M-Learning. 23 2.4 EL MOBILE LEARNING Y LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 25 2.5 Teoría del conectivismo. 25 2.6 Teoría del constructivismo social. 25 2.7 Teoría del aprendizaje colaborativo. 25 2.8 Otro enfoque. 26 2.9 M-Learning para la inclusión social. 27 3. MARCO CONCEPTUAL 15 3.1 E-LEARNING 15 3.2 EL APRENDIZAJE MÓVIL 15 3.3 DISPOSITIVOS MÓVILES 16 3.4 E-INCLUSIÓN 16 3.5 INTERACTIVIDAD 17 3.6 GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 17 3.7 AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE 18 3.8 MULTIMEDIA 18 3.9 RED SOCIAL 19 4. ESTADO DEL ARTE 29 4.1 A NIVEL INTERNACIONAL 29 4.2 OTRAS PROGRAMAS EN EUROPA Y LATINOAMÉRICA 31 4.3 A NIVEL NACIONAL Y REGIONAL 33 5. METODOLOGÍA 37 5.1 POBLACIÓN Y MUESTRA 37 5.2 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN 38 5.2.1 Encuestas 38 5.2.2 Entrevistas 38 6. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 39 7. MARCO LEGAL 48 8. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA 52 9. RESULTADOS ALCANZADOS 54 10. CONCLUSIONES 55 BIBLIOGRAFÍA 56 Maestría El presente trabajo corresponde a los resultados de una investigación realizada para optar el título de Magister en E-learning en la Universidad Autónoma de Bucaramanga-UNAB. Surgió de la necesidad de diseñar un programa de e-learning social con el soporte de dispositivos móviles para facilitar el acceso al conocimiento a personas de bajos recursos en la ciudad de Medellín. En la búsqueda y recolección de información se recurrió en primera instancia a fuentes secundarias como bases de datos, libros, revistas, consulta en internet y a entes gubernamentales y luego se complementó con entrevistas a una población muestra y a expertos en la temática. El estudio de las necesidades del grupo poblacional se basó en una muestra de 50 personas de un barrio de la ciudad de Medellín, que arrojó resultados importantes en cuanto al acceso y uso que hacen de las nuevas tecnologías personas que comparten un mismo entorno. La iniciativa se desarrolló a través de un entorno virtual para dispositivos móviles y un sistema de comunicación basado en las TIC para la e-inclusión. Además, se elaboró un modelo de diseño instruccional para facilitar el uso y apropiación de las TIC de los públicos objetivos. En las conclusiones se resalta la importancia de los dispositivos móviles en el desarrollo de un programa de formación para una comunidad, en este caso para los habitantes del barrio Belén Rincón de la ciudad de Medellín.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19856
Otros identificadores :	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2781 instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB reponame:Repositorio Institucional UNAB
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha

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