1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Argentina
4. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales - IAPCS/UNVM - Cosecha

Título :	Una aproximación conceptual desde América Latina para el estudio de las infancias contemporáneas
Palabras clave :	experiencia infantil;regulación estatal;perspectiva relacional;cuidado
Editorial :	Universidad Nacional de Villa María
Descripción :	This article proposes a conceptual review, based on a series of studies developed in contexts of social inequality in Argentina and the region, from which it offers reflections to think about contemporary childhoods from the ¿post?-pandemic. To do this, we analyze two central issues in childhood experiences. On the one hand, the central character of children in the production and reproduction of social ties with peers, adults and institutions and, on the other, the role of public policies aimed at childhood that entail conceptions about adequate ways of being a child as well as nurturing and caring. We advocate a relational perspective to address the childhood experience that favors the understanding of children as social actors immersed in contexts shaped by interrelation and by processes of production of hierarchies and inequalities. In particular, the relational care practices and the ways in which these are regulated by the states, since they are presented as ideal nodes to reflect on the tensions between universalizing notions of the child and the recognition of the diversity and multiplicity of childhoods and already that contribute to the problematization of the borders between what is public and what is private. Este artículo ofrece una aproximación conceptual para pensar las infancias contemporáneas tomando como base una serie de estudios desarrollados en contextos de desigualdad social en Argentina y la región, desde los interrogantes que coloca el escenario de la ¿pos?pandemia. Para ello, se analizan cuestiones claves en las experiencias de las infancias. Por un lado, el carácter central de niñas/os en la producción y reproducción de lazos sociales con pares, adultos e instituciones y por otro, el papel de las políticas públicas destinadas a las infancias que conllevan concepciones sobre modos adecuados de ser niño/a así como de crianza y cuidado. Se aboga por una perspectiva relacional para abordar la experiencia infantil que favorezca la comprensión de los/as niños/as como actores sociales inmersos en contextos moldeados por la interrelacionalidad y por procesos de producción de jerarquías y desigualdades. En particular, se focaliza en las prácticas relacionales de cuidado y las formas en que éstas son reguladas por los Estados. Éstos se presentan como nodos idóneos para reflexionar sobre, por un lado, las tensiones entre nociones universalizantes de niño/a y el reconocimiento de la diversidad de infancias y, por otro la problematización de las fronteras entre lo público y lo privado.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/197753
Otros identificadores :	https://raigal.unvm.edu.ar/ojs/index.php/raigal/article/view/412
Aparece en las colecciones:	Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales - IAPCS/UNVM - Cosecha

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