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  4. Instituto de Estudios Políticos - IEP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorMolina de Ávila, Manuel de Jesús-
dc.contributorMorales Salazar, Manuel-
dc.creatorOrozco Barrera, Laura Catalina-
dc.date2020-06-26T21:20:58Z-
dc.date2020-06-26T21:20:58Z-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-14T18:52:03Z-
dc.date.available2022-03-14T18:52:03Z-
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2908-
dc.identifierinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB-
dc.identifierreponame:Repositorio Institucional UNAB-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/19563-
dc.descriptionLas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) han generado en las instituciones educativas nuevos ambientes de aprendizaje, interacción, conocimiento y diversión, las cuales posibilitan la adquisición de habilidades y saberes necesarios para enfrentarse al mundo actual de una manera más accequible e inmediata. En esta investigación se detalla los sucesos originados entre los educandos y los docentes al utilizar las NTIC en su experiencia educativa, realizándolo desde el método cualitativo con un enfoque etnográfico, fundamentado en la observación, la entrevista semi- estructurada y la interacción directa entre el investigador, dos docentes del grado preescolar, el bibliotecario, quien cumplió las veces de docente, y 10 estudiantes de la institución mencionada. Los resultados adquiridos determinaron que para los educadores el uso de las NTIC son un medio que favorecen el acceso a múltiples recursos educativos, y que a su vez, posibilitan el afianzamiento en la realización de las actividades escolares, exigiéndoles la formación y la indagación constante sobre los recursos que se encuentran en el internet y la planeación de secciones lúdico interactivas que favorezcan el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas, creativas y sociales.-
dc.descriptionInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM-
dc.descriptionINTRODUCCIÓN 7 CAPÍTULO I 9 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9 ANTECEDENTES 9 PLANTEAMIENTO 11 OBJETIVOS Y PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 13 Objetivo General: 13 Objetivos Específicos 13 Preguntas 14 JUSTIFICACIÓN 14 LIMITACIONES 16 CONTEXTO 17 CAPÍTULO II 19 MARCO TEÓRICO 19 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 19 EL INTERNET Y SUS BENEFICIOS 21 INTEGRACIÓN E INTERACCIÓN EN LA ESCUELA POR MEDIO DEL INTERNET 26 TRABAJOS COLABORATIVOS: HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE 29 LA EDUCACIÓN BÁSICA EN COLOMBIA 31 LOS DOCENTES Y LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE 38 EL ROL DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE 41 LAS NTIC EN EL GRADO PREESCOLAR 42 CAPÍTULO III 49 METODOLOGÍA 49 LOS INSTRUMENTOS 51 POBLACIÓN Y MUESTRA 52 TÉCNICAS 54 PROCEDIMIENTO 54 ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS DE DATOS 57 CAPÍTULO IV 59 ANÁLISIS DE RESULTADOS. 59 RECOLECCIÓN DE DATOS 59 ANÁLISIS DE DATOS 61 PRESENTACIÓN DE DATOS 62 Categoría 1: Conceptos 63 Categoría 2: Internet 66 Categoría 3: Trabajo colaborativo 71 INTERPRETACIÓN DE DATOS 75 RESULTADOS 79 Fortalezas 83 Debilidades 84 Amenazas 84 Oportunidades: 85 VALIDEZ 85 CAPÍTULO V 87 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 87 CONCLUSIONES 87 RECOMENDACIONES 89 REFERENCIAS 91 APÉNDICES 97 CURRÍCULUM VITAE 150-
dc.descriptionMaestría-
dc.descriptionThe new information and communication technologies (NICT) have generated in educational institutions new environments for learning, interaction, knowledge and fun, which enable the acquisition of skills and knowledge necessary to face the current world in a more accessible and accessible way. immediate. This research details the events originated between students and teachers when using ICT in their educational experience, doing it from the qualitative method with an ethnographic approach, based on observation, semi-structured interview and direct interaction between the researcher , two preschool teachers, the librarian, who served as teacher, and 10 students from the aforementioned institution. The results obtained determined that, for educators, the use of ICT is a means that favors access to multiple educational resources, and that in turn, makes possible the consolidation in the realization of school activities, requiring training and constant inquiry about the resources found on the internet and the planning of interactive playful sections that favor the development of cognitive, communication, creative and social skills.-
dc.formatapplication/pdf-
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dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNAB-
dc.publisherFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes-
dc.publisherMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación-
dc.relationOrozco Barrera, Laura Catalina (2012). El uso del internet y las páginas web en el preescolar para favorecer el aprendizaje, el trabajo colaborativo y la interacción entre docente de la institución educativa Monseñor Víctor Wiedemann. Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM-
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dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/-
dc.rightsAbierto (Texto Completo)-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2-
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia-
dc.subjectEducation-
dc.subjectEducational technology-
dc.subjectEducational innovations-
dc.subjectInternet in education-
dc.subjectInvestigations-
dc.subjectTeaching-
dc.subjectTechnological innovations-
dc.subjectNew technologies-
dc.subjectPlayful strategies-
dc.subjectCognitive skills-
dc.subjectCreativity-
dc.subjectCommunication-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTecnología educativa-
dc.subjectInnovaciones educativas-
dc.subjectInternet en la educación-
dc.subjectInvestigaciones-
dc.subjectEnseñanza-
dc.subjectInnovaciones tecnológicas-
dc.subjectNuevas tecnologías-
dc.subjectEstrategias lúdicas-
dc.subjectHabilidades cognitivas-
dc.subjectCreatividad-
dc.subjectComunicación-
dc.titleEl uso del internet y las páginas web en prescolar para favorecer el aprendizaje, el trabajo colaborativo y la interacción entre docentes y estudiantes de la Institución Educativa Monseñor Víctor Wiedemann-
dc.titleThe use of the internet and web pages in preschool to promote learning, collaborative work and interaction between teachers and students of the Monsignor Víctor Wiedemann Educational Institution-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.typeTesis-
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion-
dc.typehttp://purl.org/redcol/resource_type/TM-
dc.coverageBucaramanga (Colombia)-
dc.coverageMedellín (Antioquia, Colombia)-
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