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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorWengrowicz, Andrea-
dc.date2020-01-12-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:46Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:46Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/27460-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189937-
dc.descriptionEstudiar las relaciones entre estrategias de enseñanza que integran tecnologías y la inclusión de estudiantes con discapacidad en el área del diseño en la universidad fue la propuesta de investigación de la tesis de Maestría en Docencia Universitaria.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/27460/29028-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Andrea Wengrowiczes-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 11 No. 20; 222-225en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 11 Núm. 20; 222-225es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjecttesises-ES
dc.titleUniversidad y discapacidad. El uso de las tecnologías en la enseñanza de las disciplinas proyectuales: estrategias didácticas que favorecen la educación inclusivaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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