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  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Argentina
  4. Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189867
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSobrino, Mónica-
dc.date2017-12-23-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:11:36Z-
dc.date.available2023-03-16T18:11:36Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/18983-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189867-
dc.descriptionHacer investigación a partir de las problemáticas de la formación docente inicial, en los profesorados universitarios, es abordar un vasto campo de conocimientos vinculado a tradiciones de distintos órdenes: epistémicas, pedagógicas, didácticas, psicológicas, políticas, presupuestarias entre otras. La formación de docentes en el devenir histórico social de la Argentina, muestra diferentes trayectorias, modalidades y políticas de formación respecto a la docencia.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnologíaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/18983/18899-
dc.rightsDerechos de autor 2017 Mónica Sobrinoes-ES
dc.sourceVirtuality, Education and Science; Vol. 8 No. 15; 185-189en-US
dc.sourceVirtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 8 Núm. 15; 185-189es-ES
dc.source1853-6530-
dc.subjecttesises-ES
dc.titleLa narrativa transmedial en prácticas de enseñanza universitarias ¿una propuesta para la formación en Profesorados?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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