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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMercado, Roxana-
dc.date2016-03-17-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:05:43Z-
dc.date.available2023-03-16T18:05:43Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/13948-
dc.identifier10.31050/re.v0i7-8.13948-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189362-
dc.descriptionEl acceso libre a los esrudios superiores, producto de factores económicos, políticos y sociales -que no analizaremos aquí- desembocó en un aumento en los niveles de escolaridad, y generó en Argentina un ingreso masivo a las universidades (perono se crearon las condiciones para que la mayor parte de los alumnos terminaran sus estudios). Citemos, por ejemplo, los treinta mil postulantes que se presentaron a la Universidad Nacional de Córdoba en el año 1995, de los cuales se estimaque más del 50% abandon6 sus estudios en el pasaje de primer a segundo año y menos del 20% concluidos sus estudios, de acuerdo a las proyecciones que podemos hacer desde la estadística.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Estudios Avanzadoses-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/13948/14055-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Estudios digitales-ES
dc.sourceEstudios digital; Núm. 7-8 (1997): La universidad; 17-27es-ES
dc.source1852-1568-
dc.source0328-185X-
dc.source10.31050/re.v0i7-8-
dc.titleIngresar a la Universidad: Un enfoque antropológicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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