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  4. Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAguiar de Zapiola, Liliana-
dc.date2016-02-22-
dc.date.accessioned2023-03-16T18:05:32Z-
dc.date.available2023-03-16T18:05:32Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/13533-
dc.identifier10.31050/re.v0i15.13533-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/189250-
dc.descriptionEstudiar la formación de maestros en Córdoba, con sus rupturas y continuidades desde la etapa fundante -fines del siglo XIX- hasta los cambios introducidos a partir de las leyes Federal de Educación y de Educación Superior permite avanzar, desde problemáticas específicas en contextos locales a temáticas teóricas claves. En este caso, la frustración de propuestas locales para la formación de maestros, lleva a indagar sobre la autonomía relativa de la educación en el marco de procesos más amplios y permite visualizar múltiples derivaciones que lacreciente centralización política impone a las culturas-subjetividades locales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Estudios Avanzadoses-ES
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/restudios/article/view/13533/13703-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Estudios digitales-ES
dc.sourceEstudios digital; Núm. 15 (2004): Pensar Córdoba; 15-44es-ES
dc.source1852-1568-
dc.source0328-185X-
dc.source10.31050/re.v0i15-
dc.titleLa formación de maestros en contextos de reformas Procesos histórico-políticos en la Jurisdicción Córdobaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba - CEA/UNC - Cosecha

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