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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCalva Cabrera, Ketty Daniela-
dc.creatorPunín Larrea, María Isabel-
dc.date2016-12-22-
dc.date.accessioned2023-03-16T15:11:56Z-
dc.date.available2023-03-16T15:11:56Z-
dc.identifierhttps://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/54709-
dc.identifier10.5209/RGID.54709-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/186686-
dc.descriptionThis article analyzes the quantitative presence of teachers from the faculties of communication of Ecuador accredited by the state in category A and B, within the academic scientific networks Academia.edu, Researchgate.net and open profile associated with Google Scholar. Identifies the number of followers and accounts following researchers , events that are attributed to each of them, in order to measure the impact and spread scientific networks provoking study . The results place the Technical University of Loja (UTPL-Loja) , the Polytechnic School of the Coast (ESPOLGuayaquil ) and the Central University of Ecuador (UCE- Quito) and institutions with greater presence within the academic scientific networks ; also it concluded that the continual use of profiles is irrelevant and is still in consolidation.en-US
dc.descriptionEste artículo analiza la presencia cuantitativa de los docentes de las facultades de comunicación de Ecuador, acreditadas por el Estado en categoría A y B, dentro de las redes científicas académicas: Academia.edu, Researchgate.net y el perfil abierto asociado a Google Académico. Identifica el número de seguidores y cuentas de seguimiento de los investigadores, las citas que se les atribuye a cada uno de ellos, con el objetivo de medir el impacto y la difusión que provocan las redes científicas de estudio, y se complementa con entrevistas semi estructuradas a académicos vinculados con la investigación en Ecuador. Los resultados ubican a la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL-Loja), la Escuela Politécnica del Litoral (ESPOL-Guayaquil) y la Universidad Central del Ecuador (UCE-Quito) como las instituciones con mayor presencia dentro de las redes. Además, se concluye que el uso y seguimiento de perfiles es aún irrelevante y que el uso de las redes académicas está en proceso de consolidación.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherEdiciones Complutensees-ES
dc.relationhttps://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/54709/49912-
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dc.sourceRevista General de Información y Documentación; Vol. 26 No. 2 (2016); 417-436en-US
dc.sourceRevista General de Información y Documentación; Vol. 26 Núm. 2 (2016); 417-436es-ES
dc.source1988-2858-
dc.source1132-1873-
dc.subjectredes socialeses-ES
dc.subjectredes académicases-ES
dc.subjectinvestigaciónes-ES
dc.subjectcomunicaciónes-ES
dc.subjectuniversidades ecuatorianas.es-ES
dc.subjectThis article analyzes the quantitative presence of teachers from the faculties of communication of Ecuador accredited by the state in category A and Ben-US
dc.subjectwithin the academic scientific networks Academia.eduen-US
dc.subjectResearchgate.net and open profile associated withen-US
dc.titleEcuadorian teachers communication: presence and use of academic scientific networksen-US
dc.titleDocentes ecuatorianos de comunicación: presencia y uso de las redes científicas académicases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Servicio Documentación Multimedia. Sección Departamental de Biblioteconomía y Documentación. Universidad Complutense de Madrid - SDM - Cosecha

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