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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorEsteve Oliver, Judith-
dc.creatorBotija, Mercedes-
dc.date2019-07-24-
dc.date.accessioned2023-03-16T14:58:15Z-
dc.date.available2023-03-16T14:58:15Z-
dc.identifierhttps://ojs.uv.es/index.php/TERRA/article/view/14090-
dc.identifier10.7203/terra.5.14090-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/185682-
dc.descriptionResumen. El proyecto de intervención sociocomunitaria “¿TEATREVES?” ha sido dirigido al colectivo de adolescentes en conflicto con la ley que se encuentran bajo una medida judicial en medio abierto en el ámbito comunitario. El proyecto se vincula desde los Trabajos Fin de Grado (TFG) y las prácticas de cuarto curso del alumnado del Grado de Trabajo Social de la Universidad de Valencia, atendiendo a las demandas específicas de instituciones comunitarias con el fin de establecer sinergias entre el territorio próximo y la academia. Evaluados los resultados podemos afirmar que un proyecto de esta índole tiene efectos positivos en el proceso del/la menor, así como el aumento de destrezas que implementa en el ámbito comunitario.   Palabras clave: Adolescentes, Conflicto, Ley, Resolución, Conflictos, Teatro del Oprimido.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherInstituto Interuniversitario de Desarrollo Locales-ES
dc.relationhttps://ojs.uv.es/index.php/TERRA/article/view/14090/14166-
dc.relation/*ref*/<p style="text-align: justify;">Boal, A. (2015). <em>Juegos para actores y no actores. </em>Espa&ntilde;a: Alba Editorial. <p style="text-align: justify;">&nbsp; <p style="text-align: justify;">Botija, M. (2014). Eclecticismo en la intervenci&oacute;n con adolescentes en conflicto con la ley. <em>Cuadernos Trabajo Social, 27</em>(1), 153-163. <p style="text-align: justify;">&nbsp; <p style="text-align: justify;">Navarro J. J., P&eacute;rez, J. y Perpi&ntilde;&aacute;n, S. (2015). El proceso de socializaci&oacute;n de los adolescentes postmodernos: entre la inclusi&oacute;n y el riesgo. Recomendaciones para una ciudadan&iacute;a sostenible. <em>Pedagog&iacute;a social: revista interuniversitaria, 25</em>. <p style="text-align: justify;">&nbsp; <p style="text-align: justify;">Navarro, J. J., Botija, M. y Uceda, X. (2016). La justicia juvenil en Espa&ntilde;a: una responsabilidad colectiva. Propuestas desde el Trabajo Social.<em> Interacci&oacute;n y perspectiva: Revista de Trabajo Social</em>, <em>6</em>(2), 156-173. Recuperado de http://produccioncientificaluz.org/index.php/interaccion/article/view/21441/21257 <p style="text-align: justify;">&nbsp; <p style="text-align: justify;">&Uacute;car, X. (1999). Teor&iacute;a y pr&aacute;ctica de la animaci&oacute;n teatral como modalidad de educaci&oacute;n no formal. <em>Teor&iacute;a de la Educaci&oacute;n. Revista Interuniversitaria</em>, <em>11</em>. doi: <a href="http://dx.doi.org/10.14201/ted.2852">http://dx.doi.org/10.14201/ted.2852</a>-
dc.rightsCopyright (c) 2019 TERRA: Revista de Desarrollo Locales-ES
dc.sourceTERRA: Revista de Desarrollo Local; Núm. 5 (2019); 174-180es-ES
dc.sourceTERRA: Revista de Desarrollo Local; Núm. 5 (2019); 174-180en-US
dc.sourceTERRA: Revista de Desenvolupament Local; Núm. 5 (2019); 174-180ca-ES
dc.source2386-9968-
dc.source2386-9968-
dc.subjectTrabajo Social, Adolescentes, Conflicto, Ley, Resolución, Conflictos, Teatro del Oprimidoes-ES
dc.titleINTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA CON ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEYes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typees-ES
Aparece en las colecciones: Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local - IIDL - Cosecha

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