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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183720Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Di Napoli Pastore, Marina | - |
| dc.date | 2021-06-07 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T20:44:19Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-15T20:44:19Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/74261 | - |
| dc.identifier | 10.5209/soci.74261 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183720 | - |
| dc.description | The focus of this article is to establish a dialogue with the musical creation that manifests itself in the daily lives of Mozambican children. In the communities of southern Mozambique, children take their leading role and are actively involved in social life in various ways, especially in activities circumvented by rhythms. Music, like playing, are considered significant activities for children, and may appear in a sung, experienced bodily, exploratory or listening form, integrating the children’s worlds and universes in which they subscribe. Based on an ethnographic study between 2014 and 2018 in three communities in southern Mozambique, this article presents some narratives constructed with children in performative creation forms, indicating the existence of their own, shared, and collective knowledge. | en-US |
| dc.description | El tema central de este artículo es generar un diálogo con la creación musical manifestada en la vida cotidiana de los niños mozambicanos. En las comunidades del sur de Mozambique, los niños asumen un papel protagónico, involucrándose activamente en la vida social de diferentes formas, entre las que se encuentran actividades rodeadas por ritmos. La música, como los juegos, es una actividad significativa; se puede cantar, experimentar corporalmente, explorar o escuchar, formando parte de los mundos en que los que es inscrita. A partir de un estudio etnográfico realizado en tres comunidades del sur de Mozambique entre los años 2014 y 2018, este artículo presenta algunas narrativas construidas con los niños a través de formas de creación performática, señalando la existencia de un conocimiento propio, compartido y colectivo. | es-ES |
| dc.description | O foco deste artigo é o de estabelecer um diálogo com a criação musical que se manifesta no dia a dia de crianças moçambicanas. Nas comunidades do sul de Moçambique, as crianças assumem seu protagonismo e se envolvem de modo ativo na vida social de diversos jeitos, principalmente nas atividades contornadas por ritmos. A música, tal qual a brincadeira, são consideradas atividades significativas para as crianças, podendo aparecer de forma cantada, experimentada corporalmente, exploratória ou na escuta, integrando os mundos e universos infantis nos quais se inscrevem. Partindo de um estudo etnográfico entre os anos de 2014 e 2018 em três comunidades ao sul de Moçambique, este artigo apresenta algumas narrativas construídas com as crianças em formas criações performáticas, indicando existência de saberes próprios, partilhados e coletivos. | pt-PT |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Ediciones Complutense | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/74261/4564456557687 | - |
| dc.relation | /*ref*/Araldi, J. (2016). La palabra viva que corta: el rap de Azagaia en el combate contra la colonialidad en Mozambique [Trabajo de grado]. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Letras. Curso de Letras: Português e Literatura Portuguesa: Licenciatura. Bahule, L. (2020). Oficinas brincadeiras e cantigas populares infantis de Moçambique. CCBB em Casa. https://www.youtube.com/watch?v=nXQy6COegRQ&ab_channel=Musicar-FestivaldeM%C3%BAsicaInfantil Borba, A. M. (2007). As culturas da infância nos espaços-tempos do brincar: estratégias de participação e construção da ordem social em um grupo de crianças de 4-6 anos. Momento Diálogo em Educação, Rio Grande, 18(1), 35-50. Corsaro, W. A. (2005). Entrado no campo, aceitação e natureza da participação nos estudos etnográficos com crianças pequenas. Revista Educação e Sociedade, Campinas, 26(91), 443-464. Carvalho, R. D. (2005). Lavra. Poesia reunida 1970/2000. Lisboa: Cotovia. Cohen, Renato (2004). 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Maputo, abr./jul., 2018. Cuaderno de campo 3. Anotaciones de la investigadora. Inhambane, jul., 2018. Cuaderno de campo 4. Anotaciones de la investigadora. Inhambane, ago./set., 2018. Cuaderno de campo 4.1. Anotaciones de la investigadora. Maputo, set., 2018. Delalande, J. (2001). La cour de récréation: pour une anthropologie de l’enfance. Rennes, France: Presses Universitaires de Rennes. Ferreira-Santos, M. (2019). Diálogos do brincar: discussão sobre o documentário “Terreiros do Brincar”. São Paulo: Mostra Cultural Lydia Hortélio, Itaú Cultural, out. Freire, P. (1987). Pedagogia do Oprimido. 39. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. Freire, P. (1989). Paulo Freire e educadores de rua. Uma abordagem crítica. Projeto alternativas de atendimento aos meninos de rua. Bogotá, Colombia: UNICEF, (Série Metodológica). Geertz, C. (1989). Uma descrição densa: por uma teoria interpretativa da cultura. En C. Geertz, (ed.) A Interpretação das Culturas. (pp. 13-41). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 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| dc.rights | Derechos de autor 2021 Sociedad e Infancias | es-ES |
| dc.source | Sociedad e Infancias; Vol. 5 No. 1 (2021): Time in Childhood and Adolescence; 5-18 | en-US |
| dc.source | Sociedad e Infancias; Vol. 5 Núm. 1 (2021): El tiempo en la infancia y la adolescencia; 5-18 | es-ES |
| dc.source | 2531-0720 | - |
| dc.subject | Mozambican children | en-US |
| dc.subject | play | en-US |
| dc.subject | music | en-US |
| dc.subject | ethnography | en-US |
| dc.subject | Niños mozambiqueños | es-ES |
| dc.subject | jugar | es-ES |
| dc.subject | música | es-ES |
| dc.subject | etnografía | es-ES |
| dc.subject | Crianças moçambicanas | pt-PT |
| dc.subject | brincar | pt-PT |
| dc.subject | música | pt-PT |
| dc.subject | etnografia | pt-PT |
| dc.title | Playing, music and raising: children (en)sing life in Mozambique | en-US |
| dc.title | Jugar, musicar y crear: los niños y las niñas (en)cantan la vida en Mozambique | es-ES |
| dc.title | Brincar, musicar e criar: crianças (en)cantam a vida em Moçambique | pt-BR |
| dc.title | Brincar, musicar e criar: crianças (en)cantam a vida em Moçambique | pt-PT |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha | |
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