Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183654Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Markowska-Manista, Urszula | - |
| dc.creator | Zakrzewska-Oledzka, Dominika Magdalena | - |
| dc.date | 2019-08-22 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T20:44:11Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-15T20:44:11Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/64452 | - |
| dc.identifier | 10.5209/soci.64452 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183654 | - |
| dc.description | In the text, we outline the pedagogical approaches and methods of participatory work with children in the Orphans’ Home in Warsaw applied by Janusz Korczak (Henryk Goldszmit). Korczak was a Jewish-Polish pedagogue, medical doctor, activist for children's rights and an important author for children as well as adults. His pedagogy oriented towards the child primarily related to children's subjectivity, children’s agency, children’s rights and their participation in activities in defense of their rights in the place of their daily life. This is a child-oriented approach based on respect for the child and the cooperation of adults in partnership with children. Through reference to the context and situationality, we attempt to show how Korczak’s methods can be used in the contemporary world while working with children in difficult circumstances , particularly in closed environments- such as educational institutions, refugee centres and camps | en-US |
| dc.description | En el texto se esbozan los enfoques pedagógicos y los métodos de trabajo participativo con los niños del Hogar de Huérfanos de Varsovia aplicados por Janusz Korczak (Henryk Goldszmit). Korczak era un pedagogo judeo-polaco, médico, activista por los derechos de los niños y autor importante tanto para niños como para adultos. Su pedagogía orientada hacia el niño se relaciona principalmente con la subjetividad del niño, la agencia infantil, los derechos del niño y su participación en actividades en favor de sus derechos en el lugar donde se desarrolla su vida cotidiana. Se trata de un enfoque orientado a los niños y basado en el respeto por el niño y la cooperación de los adultos en asociación con los niños. A través de la referencia al contexto y la situación, intentamos mostrar cómo los métodos korczakianos pueden ser utilizados en el mundo contemporáneo mientras se trabaja con niños en circunstancias difíciles para su funcionamiento, particularmente en ambientes cerrados – instituciones educativas, centros de refugiados y campamentos. | es-ES |
| dc.description | O texto descreve as abordagens pedagógicas e os métodos de trabalho participativo com as crianças do Lar dos Órfãos de Varsóvia, aplicadas por Janusz Korczak (Henryk Goldszmit). Korczak era um educador polaco de origem judia, médico, ativista pelos direitos das crianças e um autor importante, tanto sobre as crianças como os adultos. A sua pedagogia orientada para a criança está relacionada principalmente com a subjetividade da criança, a agência infantil, os direitos da criança e a sua participação em atividades em prol dos seus direitos no lugar da sua vida quotidiana. É uma abordagem orientada para a criança, baseada no respeito pela mesma e na cooperação dos adultos em associação com as crianças. Através da referência ao contexto e à situação, tentamos mostrar como os métodos korczakianos podem ser usados no mundo atual quando trabalhamos com crianças em circunstâncias difíceis para o seu funcionamento, particularmente em ambientes fechados como instituições educacionais, centros de refugiados e acampamentos. | pt-PT |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Ediciones Complutense | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/64452/4564456551804 | - |
| dc.relation | /*ref*/Adamiec, A. (access, 14.08.2018). Psycholog sportu: pozwólmy dziecku przegrać. Społeczne Stowarzyszenie Oświatowe, http://www.sto.org.pl/psycholog-sportu-pozwolmy-dziecku-przegrac. Bińczycka, J. (2009). Spotkanie z Korczakiem. Olsztyn: OSW. Falska, M. (2007). Gazeta [in]: Nasz Dom. Zrozumieć się, porozumieć, poznać. Zakład Wychowawczy “Nasz Dom”. Szkic informacyjny (pp. 71-73). Warsaw: ANCHOR. Falska, M. (2007). Rada Samorządowa [in]: Nasz Dom. Zrozumieć się, porozumieć, poznać. Zakład Wychowawczy “Nasz Dom”. Szkic informacyjny (pp. 58-62). Warsaw: ANCHOR. Falska, M. (2007). Sąd koleżeński [in]: Nasz Dom. Zrozumieć się, porozumieć, poznać. Zakład Wychowawczy “Nasz Dom”. Szkic informacyjny (pp. 48-53). Warsaw: ANCHOR. Jankowska, A. (2013). Nauczyciel (nie)godny zaufania. Edukacja Humanistyczna, no 2 (29), 235-244. Gretkowski, A. (2017). O religijności i wierze Janusza Korczaka. Rocznik Towarzystwa Naukowego Płockiego 2017, nr 9, 527-542. Kocurek, D. (2013). Janusz Korczak postrzegany współcześnie: (w świetle badań ankietowych). Cieszyński Almanach Pedagogiczny 2, 129-136. Korczak J. (1957). Wybór pism pedagogicznych. vol. 1. Jak kochać dziecko. Prawo dziecka do szacunku. Momenty wychowawcze. Warsaw: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych. Korczak J. (1919). Święto wiosny. “Gazeta Polska”, no. 195 and in: Dzieła, vol. XIV, part 1. Korczak J. “Zacznę od ostatniego z czterech zarzutów”... “Tygodnik Bursy”. Warsaw: Archiwum Korczakowskie. Korczak, J. (1922). Sam na sam z Bogiem. Modlitwy tych, którzy się nie modlą. Warszawa, Towarzystwo Wydawnicze. Korczak J. Trzeba to rozumieć [in]: Janusz Korczak w getcie. Nowe źródła (p. 184). Introduction and academic edition A. Lewin. Text preparation M. Ziółek. Footnotes M. Ciesielska, M. Falkowska, M. Matysiak. Warszawa 1992. Korczak, J. (1948). Prawo dziecka do szacunku. Warsaw, Krakow: Wydawnictwo J. Mortkowicza, Towarzystwo Wydawnicze w Warszawie. Korczak, J. (1958). Jak kochać dziecko. Internat, kolonie letnie. Warsaw: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych. Korczak, J. (2012). Jak kochać dziecko. Dziecko w rodzinie. Warsaw: Biuro Rzecznika Praw Dziecka, PROPRINT. Korczak, J. (1921). Sejm i Sąd [w]: „W słońcu” Gazetka świąteczna nr 1-2 [sg.]: Falska, M. (2007). Nasz Dom. Zrozumieć porozumieć się, poznać (pp. 146-147). Warsaw: Muzeum Historyczne m. st. Warszawy, Ośrodek Domumentacji i badań Korczakianum. Korczak, J. (1996). Sława. Opowiadania (1898-1914). Warsaw: Oficyna Wydawnicza Latona. Korczak, J. (1984). Pamiętnik. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie. Korczak, J. (1998). Wędrowiec [in]: H. Kirchner, A. Lewin, S. Wołoszyn, M. Ciesielska (Eds.), Janusz Korczak. Dzieła 4. Szkoła życia. Obrazki Szpitalne. Artykuły pedagogiczne i medyczne (1900-1912) (p. 151). Warsaw: Oficyna Wydawnicza Latona. Korczak, J. (2008). List do Mieczysława Zylbertala dated 30th March, 1937 [in]: H. Kirchner, A. Lewin, S. Wołoszyn, M. Ciesielska (Eds.), Janusz Korczak Dzieła 14. Pisma rozproszone. Listy (1919-1939). Warsaw: Wydawnictwo Instytut Badań Literackich PAN. Korczak, J. (2012). Prawidła życia. Warszawa: EZOP Agencja Edytorska. Korczak, J. (1939). Pedagogika żartobliwa. Warszawa: Towarzystwo Wydawnicze. Medvedeva-Nathoo, O. (2018). How to Love a Child and Other Selected Works. Janusz Korczak. Vol. 1, Vol. 2. London, Chicago: VALLENTINE MITCHELL. Kołodziejczyk, J. (2001). Partycypacja uczniów, rodziców i nauczycieli w zarządzaniu szkołą. [in]: Prace Naukowe Pedagogika, tom 8-9-10, p. 761-766, https://www.npseo.pl/data/various/files/roz9.pdf (access, 13.08.2018). Królikowska, E. (2012). ”Nasza idealna szkoła” – o oczekiwaniach i partycypacji Rodziców w życiu podstawowej Szkoły prywatnej. Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Kwartalnik, 4/2012, 51-74. Landau-Czajka, A. (2006). Syn będzie Lech...: asymilacja Żydów w Polsce międzywojennej. Warszawa: Wydawnictwo Neriton, Instytut Historii PAN. Liebel M., Markowska-Manista, U. (2017a): Prawa dziecka w kontekście międzykulturowości. Janusz Korczak na nowo odczytywany. Warsaw: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. Liebel, M., Markowska-Manista, U. (2017b): Mit Hoffnung der Verzweiflung und Hilflosigkeit widerstehen. Nachdenken über Janusz Korczak. [in]: R.Göppel, M. Zander (Eds.), Resilienz aus der Sicht der betroffenen Subjekte. Die autobiografische Perspektive (pp. 83–109). Weinheim und Basel: Beltz-Juventa. Liebel, M., Markowska-Manista, U. (2018). Pädagogik der Achtung: https://www.socialnet.de/lexikon/Paedagogik-der-Achtung (access: 09.08.2018). Łobocki, M. (2007). Teoria wychowania w zarysie, Krakow: Oficyna Wydawnicza Impuls. Markowska-Manista, U. (2016). Determining marginalised children’s best interests through meaningful participation - Lessons learned from the pedagogy of Janusz Korczak. [in]: M. Sormunen (Eds.), The best interests of the child – A dialogue between theory and practice (pp. 47-58). Brussel: Council of Europe. Mortkowicz-Olczakowa, H. (1978). System Korczaka. [in]: H. Mortkowicz-Olczakowa, Janusz Korczak (pp. 134-143). Warsaw: Wydawnictwo Czytelnik. Ogrodnik, M. (access, 14.08.2018). Ratunku, moje dziecko nie potrafi przegrywać! – 6 sposobów, jak nauczyć pociechę radzenia sobie z porażką, http://sukcesdziecka.pl/blog/ratunku-moje-dziecko-nie-potrafi-przegrywac-6-sposobow-jak-nauczyc-pocieche-radzenia-sobie-z-porazka/. Olczak-Ronikier J. (2011). Korczak. Próba biografii, Warsaw: Wydawnictwo W.A.B. Olechowska, A. (2017). Rodzice w szkole – Demaskowanie mitów. LUBELSKI Rocznik Pedagogiczny, Vol. XXXVI, z. 1 – 2017, DOI: 10.17951/lrp.2017.36.1.171, p. 171-186. Ostrowicka, B. (2012). Jest taka historia. Opowieść o Januszu Korczaku. Łódź: Wydawnictwo Literatura, pp. 16-18. Poturała, W. (2012). Janusz Korczak (nie)obecny w szkole? Koniński Kurier Oświatowy, Pismo Publicystyczno Informacyjne, no 3-4 (98-99), Year XX, ISSN 2081-1529, 5-6. Selected works of Janusz Korczak, published for the National Science Foundation, Washington, D.C., by the Scientific Publications Foreign Cooperation Centre of the Central Institute for Scientific, Technical and Economic Information, Warsaw, 1967, p. 248. Starczewska K., (2012). Idee wychowawcze Korczaka wobec wyzwań współczesnego świata. Psychologia Wychowawcza, No 1–2, 146–160. Szcześniak, M., Rondón, G. (2012). Na fundamencie zaufania. Psychologia w Szkole, no 4, 89-91. Ries, S., Bersoff, D. M., Armstrong, C., Adkins, S., Bruening, J. (2018). 2018 Edelman Trust Barometer. Global Report. https://www.edelman.com/sites/g/files/aatuss191/files/2018-10/2018_Edelman_Trust_Barometer_Global_Report_FEB.pdf [dostęp 16.05.2019]. Sołtan, K. (2012). Jak ja dużo jestem! Elementarz Korczaka. Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej. http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/elementarz_korczaka_katarzyna_soltan_0.pdf [dostęp 16.05.2019]. Szlązakowa, A. (1984). Posłowie [in]: Korczak, J. (p. 45). Pamiętnik. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie. Szlązakowa, A. (1978). Dom Sierot i Nasz Dom- współpraca ze Stefanią Wilczyńską i z Maryną Falską [in]: Janusz Korczak (pp. 41-51). Warsaw: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Szlązakowa, A. (1978). Zasady i metody pracy w Korczakowskich Domach Sierot [in]: Janusz Korczak (pp. 63-75). Warsaw: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Skrzyński, D. (2018). Uczniowskie dyżury. [in]: Porady eksperta. Wydawnictwo Pedagogiczne Operon. http://oswiataiprawo.pl/porady/uczniowskie-dyzury/ (access, 13.08.2018). Tarkowska E., (2012). Zrozumieć biednego [in]: J. Mencwel, C. Skibiński, J. Wiśniewski, Układanka. Janusz Korczak a współczesność: pasujące elementy (pp. 42-43). Warsaw: Pracownia Badań i Innowacji Społecznych Stocznia. Witkowska-Krych, A. (2012). Metody pracy Korczaka. Warsaw: Centrum Edukacji Obywatelskiej, p. 1. Wołoszyn, S. (1978). Korczak. Reformator wychowania. Warsaw: Wydawnictwo Wiedza Powszechna. | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Sociedad e Infancias | es-ES |
| dc.source | Sociedad e Infancias; Vol. 3 (2019): Childhood protagonism in contexts of vulnerability; 295-313 | en-US |
| dc.source | Sociedad e Infancias; Vol. 3 (2019): Protagonismo infantil en contextos de vulnerabilidad; 295-313 | es-ES |
| dc.source | 2531-0720 | - |
| dc.subject | Janusz Korczak | en-US |
| dc.subject | pedagogy | en-US |
| dc.subject | participation | en-US |
| dc.subject | participatory methods | en-US |
| dc.subject | children's rights | en-US |
| dc.subject | childhood | en-US |
| dc.subject | Janusz Korczak | es-ES |
| dc.subject | pedagogía | es-ES |
| dc.subject | participación | es-ES |
| dc.subject | métodos participativos | es-ES |
| dc.subject | derechos del niño | es-ES |
| dc.subject | infancia | es-ES |
| dc.subject | Janusz Korczak | pt-PT |
| dc.subject | pedagogia | pt-PT |
| dc.subject | participação | pt-PT |
| dc.subject | métodos participativos | pt-PT |
| dc.subject | direitos das crianças | pt-PT |
| dc.subject | infância | pt-PT |
| dc.title | Janusz Korczak’s Pedagogy and Methods of participatory Work with Children for their Human Rights | en-US |
| dc.title | La pedagogía de Janusz Korczak y los métodos de trabajo participativo con los niños por sus derechos humanos | es-ES |
| dc.title | A pedagogia de Janusz Korczk e os métodos de trabalho participativo com crianças pelos seus direitos humanos | pt-PT |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.