1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

Título :	Playing in the Street Life Experience of Children: Portrayal and Narratives from Drawing-Stories El juego en la vivencia de calle de los niños: retratos y narraciones a partir de Dibujos-Historias O brincar na vivência de rua de crianças: retratos e narrativas a partir de Desenhos-Estórias
Palabras clave :	Childhood;Playing;Street Children.;Niñez;jugar;niños en la calle.;infância;brincar;crianças de rua.;Psicologia Social
Editorial :	Ediciones Complutense
Descripción :	Playing is an activity that promotes the development of children, because on the basis of playing they will experience the world and communicate with it. Consequently, this study aimed to understand how children with street life experience face playing. For this purpose, a qualitative research was carried out, using the method of Drawing-Stories. The collection of data was conducted in a residential childcare institution. In the research, three children who have and/or had street life experience, from both sexes and that lived there, participated. The data were analyzed using the thematic content analysis. On the basis of the findings, it can be considered that playing can occur even in the risk and vulnerability of the street, although it displays some particularities. In addition, it was identified that, for the participants, playing prevails overdanger, since the latter showed less prominence when compared to the former. Therefore, the research has made possible a greater understanding of the studied phenomenon; besides it has promoted meetings in which the children could talk about their experiences and express their feelings. Jugar es una actividad que promueve el desarrollo de los niños, pues a partir del juego estos experimentarán el mundo y se comunicarán con él. Así, esta investigación tuvo como objetivo comprender la experiencia del juego para niños con experiencias de vida en la calle. A tal fin, se realizó una investigación cualitativa, que utilizó el método de Dibujos-Historias. La recogida de los datos fue realizada en una institución de acogimiento. Participaron en la investigación tres niños que tienen y/o tuvieron experiencias de vida en la calle, de ambos los sexos y que vivían allí. Los datos fueron analizados a partir del análisis de contenido temático. A partir de los resultados, se puede considerar que el juego puede darse también en situaciones de riesgo y vulnerabilidad en la calle, aunque presente algunas especificidades. Además, se identificó que, para los participantes, el juego prevalece sobre el peligro, puesto que conceden poca importancia a este último en comparación con el primero. Por lo tanto, la investigación ha posibilitado una mayor comprensión respecto al fenómeno investigado, además de promover encuentros en los cuales los niños pudieron dialogar sobre sus experiencias y expresar sus sentimientos. Brincar é uma atividade que promove o desenvolvimento das crianças, pois é a partir da brincadeira que as mesmas irão experimentar o mundo e se comunicar com ele. No entanto, há muitas crianças que não dispõe de condições ambientais satisfatórias para o brincar, como aquelas que possuem vivência de rua. A partir disso, este estudo objetivou compreender a experiência do brincar para crianças com vivência de rua. Para isso, realizou-se uma pesquisa de caráter qualitativo, que utilizou o método de Desenhos-Estórias. A coleta de dados foi realizada em uma instituição de acolhimento, sendo que participaram do estudo três crianças que têm e/ou tiveram vivência de rua, de ambos os sexos, que lá residiam. Os dados foram analisados a partir da análise de conteúdo temática. Com base nos resultados, pode-se considerar que o brincar pode ocorrer mesmo meio ao risco e à vulnerabilidade da rua, ainda que ele contenha algumas especificidades. Ainda, identificou-se que, para os participantes, o brincar prevalece sobre o perigo, uma vez que este ganhou pouco destaque se comparado àquele. Portanto, a pesquisa possibilitou uma maior compreensão acerca do fenômeno estudado, além de promover encontros nos quais as crianças puderam dialogar sobre suas experiências e expressar sentimentos.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183618
Otros identificadores :	https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/59347 10.5209/SOCI.59347
Aparece en las colecciones:	Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

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