Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183525
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBonal, Xabier-
dc.creatorVerger, Antoni-
dc.date2017-12-04-
dc.date.accessioned2023-03-15T20:43:00Z-
dc.date.available2023-03-15T20:43:00Z-
dc.identifierhttps://revistas.ucm.es/index.php/CRLA/article/view/56774-
dc.identifier10.5209/CRLA.56774-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/183525-
dc.descriptionAusterity policies have been a common response to the economic crisis of many European governments. The cuts in the social sphere have affected educational budgets and have forced states to manage the crisis with political and discursive strategies. This article develops a critical analysis on how the Spanish State and the Catalan government in particular have managed educational change in a context of economic austerity. Based on Bob Jessop’s approach to cultural political economy and using data on the Catalan case, the article explores the mechanisms and technologies of crisis management and shows how the crisis, rather than restricting government policy action, has in fact been used as a political opportunity to build a new model of educational policy.en-US
dc.descriptionMuchos gobiernos europeos, especialmente en el Sur de Europa, han adoptado políticas de austeridad como respuesta común a la crisis económica y financiera internacional. Los recortes en el ámbito social han afectado a los presupuestos educativos y han obligado a los Estados a gestionar la crisis con estrategias políticas y discursivas. Este artículo desarrolla un análisis crítico sobre cómo el Estado español y el gobierno catalán en particular han gestionado el cambio educativo en un contexto de austeridad. Basándose en el enfoque de la economía política cultural de Bob Jessop y utilizando datos centrados en el caso catalán, el artículo explora los mecanismos y tecnologías de la gestión de la crisis y muestra cómo la crisis, en lugar de restringir la acción política del gobierno, es utilizada en realidad como oportunidad política para construir un nuevo modelo de política educativa.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherEdiciones Complutensees-ES
dc.relationhttps://revistas.ucm.es/index.php/CRLA/article/view/56774/51328-
dc.relation/*ref*/Andreotti, A., & Mingione, E. (2016). Local welfare systems in Europe and the economic crisis. European Urban and Regional Studies, 23(3), 252-266.-
dc.relation/*ref*/Apple, M. (2013) Educating the Right Way: Markets, Standards, God and Inequality. New York: Routledge.-
dc.relation/*ref*/Bonal, X. (2017, en prensa). La desinversió pública en educació en temps de crisi: opcions explícites i implícites de política educativa i efectes sobre les desigualtats (2010-2015). En: Pedró, F. y Albaigés, B. L’estat de l’educació a Cataluña. Anuari 2016. Barcelona: Fundació Jaume Bofill.-
dc.relation/*ref*/Bonal, X. and A. Verger (2013). L’agenda de la política educativa a Catalunya: una anàlisi de les opcions de govern (2011-2013). Barcelona: Fundació Jaume Bofill.-
dc.relation/*ref*/Bonal, X. (2000). Interest Groups and the State in Contemporary Spanish Education Policy. Journal of Education Policy, 15 (2), pp.201-216. doi: 10.1080/026809300285908.-
dc.relation/*ref*/Bonal, X. and Rambla, X. (1996) Is there a Semiperipheral Type of Schooling? State, Social Movements and Education in Spain, 1970-1994. Mediterranean Journal of Educational Studies, 1 (1), pp. 13-27.-
dc.relation/*ref*/Collet-Sabé, J. (2017). ‘I do not like what I am becoming but…’: transforming the identity of head teachers in Catalonia. Journal of Education Policy, 32(2), 141-158.-
dc.relation/*ref*/Colyvas, Jeannette A. and Stefan Jonsson. 2011. “Ubiquity and Legitimacy: Disentangling Diffusion and Institutionalization.” Sociological Theory 29(1): 27-53.-
dc.relation/*ref*/Dale, R. (1989) The State and Education Policy. Milton Keynes: Open University Press.-
dc.relation/*ref*/Eurydice (2013). Funding of Education in Europe 2000-2012: The Impact of the Economic Crisis. Eurydice Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union-
dc.relation/*ref*/Giannone, D. (2015). Suspending Democracy? The Governance of the EU’s Political and Economic Crisis as a Process of Neoliberal Restructuring. In The European Union in Crisis (pp. 101-119). Springer International Publishing.-
dc.relation/*ref*/Guillén Rodríguez, A. M., González Begega, S., & Luque Balbona, D. (2016). “Austeridad y ajustes sociales en el Sur de Europa. La fragmentación del modelo de bienestar medite¬rráneo”. Revista Española de Sociología, 25 (2), 261-272.-
dc.relation/*ref*/Hay, C. (1996) “Narrating Crisis: The Discursive construction of the ‘winter of discontent’”. Sociology, vol 30 (2), pp. 253-276.-
dc.relation/*ref*/Hay, C. (1999) “Crisis and the structural transformation of the state: interrogating the pro¬cess of change”. The British Journal of Politics & International Relations. Vol. 1 (3) pp. 317–344.-
dc.relation/*ref*/Jessop, B. (2010) ‘Cultural political economy and critical policy studies’, Critical Policy Studies 3 (3-4), 336-356.-
dc.relation/*ref*/Lombardo, E., and M. León (2015). Políticas de igualdad de género y sociales en España: origen, desarrollo y desmantelamiento en un contexto de crisis económica. Investigacio¬nes feministas, 5, 13-35.-
dc.relation/*ref*/Martínez Celorrio, X. (2016) “Impacte de la crisi i de les polítiques d’austeritat en el sistema educatiu”. En: Vilalta, J. M. (ed.) Reptes de l’educació a Catalunya. Anuari 2015, pp. 375-412. Barcelona: Fundació Jaume Bofill.-
dc.relation/*ref*/Martínez, M. and Albaigés, B. (2013). L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2013. Bar¬celona: Fundació Jaume Bofill.-
dc.relation/*ref*/Mellizo-Soto, M. F. (2002). Políticas socialdemócratas de igualdad de oportunidades educa¬tivas: las experiencias de González y Miterrand. Revista Española de Ciencia Política, (7), 39-65.-
dc.relation/*ref*/Offe, C. (1985) Contradictions of the Welfare State. Cambridge, Mass: The MIT Press.-
dc.relation/*ref*/Phillips, D. and K. Ochs. (2003). “Processes of policy borrowing in education: Some expla¬natory and analytical devices.” Comparative Education, 39 (4): 451–461.-
dc.relation/*ref*/Robertson, S. (2005), ‘Re-imagining and rescripting the future of education: global knowled¬ge economy discourses and the challenge to education systems’. Comparative Education, 41(2), 151-170.-
dc.relation/*ref*/Robertson, S. and R. Dale. (2014). “Toward a ‘Critical Cultural Political Economy’ Account of the Globalising of Education”. Ponencia presentadaen la CIES Conference de 2014, Toronto, 10-15 March 2014.-
dc.relation/*ref*/Stoer, S. R. (1994). “O estado e as políticas educativas: Uma proposta de mandato renovado para a escola democrática”. Revista Crítica de Ciências Sociais, 41, 3-33.-
dc.relation/*ref*/Verger, A. and M. Curran. (2014) “New public management as a global education policy: its adoption and re-contextualization in a Southern European setting”. Critical Studies in Education, 55 (3) pp. 253-271. doi: 10.1080/17508487.2014.913531-
dc.sourceCuadernos de Relaciones Laborales; Vol. 35 No. 2 (2017): Monográfico: La cuestión social de la educación; 265-279en-US
dc.sourceCuadernos de Relaciones Laborales; Vol. 35 Núm. 2 (2017): Monográfico: La cuestión social de la educación; 265-279es-ES
dc.source1988-2572-
dc.source1131-8635-
dc.subjectEconomic crisisen-US
dc.subjecteducation policyen-US
dc.subjecteducational reformen-US
dc.subjectdiscursive technologiesen-US
dc.subjectconservative modernization.en-US
dc.subjectCrisis económicaes-ES
dc.subjectPolítica educativaes-ES
dc.subjectreforma educativaes-ES
dc.subjecttecnologías discursivases-ES
dc.subjectmodernización conservadora.es-ES
dc.titlee political economy of education in times of austerity: mechanism of crisis management in the Catalan education policyen-US
dc.titleEconomía política de la educación en tiempos de austeridad: mecanismos de gestión de la crisis en la política educativa catalanes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.