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  4. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCastillo, Juan José-
dc.date2009-10-19-
dc.date.accessioned2023-03-15T20:38:35Z-
dc.date.available2023-03-15T20:38:35Z-
dc.identifierhttps://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0909230077A-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/181848-
dc.descriptionLike a reflective exercise on the back room of the sociological education, and with the example of the partial reconstruction of an intellectual itinerary, the author tries to identify some used forms and scientific resources, throughout the years, in a permanent go and return to the classics of the social sciences. In that journey and that reflection he identifies some lessons that can serve to defend a style of education for the students that begins, or persevere, in the sociological craft. The foundations for that are in the permanent reading on great oeuvres, so to question, to identify and to vivify the contributions of and those that we have called classics of social sciences. Authors like Charles Babbage, John Stuart Mill, Harriet Taylor, Alfred Marshall, Mary Paley, Stanley Jevons, Sidney and Beatrice Webb, Adolfo Posada, Emilia Pardo Bazán, among others, march past by this text, without respecting the limits of the present disciplinary demarcations. To the search of a more exact interpretation of the complex world that we lived in. And outlining, also, a vindication of the important role of women in the creation and consolidation of the classic tradition in sociology.en-US
dc.descriptionComo ejercicio reflexivo sobre la trastienda de la formación sociológica, y con el ejemplo de la reconstrucción parcial de un itinerario intelectual, el autor trata de identificar algunas formas y recursos científicos utilizados, a lo largo de los años, en un permanente ir y volver a los clásicos de las ciencias sociales. En ese recorrido y esa reflexión identifica algunas lecciones que pueden servir para defender un estilo de formación para quien se inicie, o persevere, en el oficio de sociólogo. Siendo sus bases fundamentales el recurso permanente a cuestionar, identificar y vivificar las aportaciones de los y las que hemos llamado clásicos de las ciencias sociales. Autores como Charles Babbage, John Stuart Mill, Harriet Taylor, Alfred Marshall, Mary Paley, Satanley Jevons, Sidney y Beatrice Webb, Adolfo Posada, Emilia Pardo Bazán, entre otros, desfilan por este texto, sin respetar los límites de las demarcaciones disciplinarias actuales. A la búsqueda de una más cabal interpretación del complejo mundo que vivimos. Y perfilando, también, una reivindicación del papel de las mujeres en la creación y consolidación de la tradición clásica en sociología.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherEdiciones Complutensees-ES
dc.relationhttps://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/POSO0909230077A/21766-
dc.sourcePolítica y Sociedad; Vol. 46 No. 3 (2009); 77 - 90en-US
dc.sourcePolítica y Sociedad; Vol. 46 Núm. 3 (2009); 77 - 90es-ES
dc.source1988-3129-
dc.source1130-8001-
dc.subjectHidden workshopen-US
dc.subjectWomen sociologistsen-US
dc.subjectWomen economistsen-US
dc.subjectKnwoledge communitiesen-US
dc.subjectInterdisciplinarityen-US
dc.subjectReflexivityen-US
dc.subjectBritish sociologyen-US
dc.subjectSociological ‘creed and craft’en-US
dc.subjectTaller ocultoes-ES
dc.subjectMujeres sociólogases-ES
dc.subjectMujeres economistases-ES
dc.subjectColectivos de pensamientoes-ES
dc.subjectInterdisciplinariedades-ES
dc.subjectReflexividades-ES
dc.subjectSociología británicaes-ES
dc.subjectOficio y pasión de sociólogoes-ES
dc.titleSeguir a los clásicos: un taller oculto en la formación del sociólogoen-US
dc.titleSeguir a los clásicos: un taller oculto en la formación del sociólogoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Facultad de Ciencias Políticas y Sociología - UCM - Cosecha

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