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  4. Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180684
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMastandrea, Paula Belén-
dc.creatorBinimelis-Adell, Mar-
dc.creatorMorena-Balaguer, Diana-
dc.creatorCambra-Badii, Irene-
dc.date2022-11-05-
dc.date.accessioned2023-03-15T20:25:25Z-
dc.date.available2023-03-15T20:25:25Z-
dc.identifierhttps://atheneadigital.net/article/view/v22-n3-mastandrea-binimelis-morena-etal-
dc.identifier10.5565/rev/athenea.3241-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180684-
dc.descriptionViolences in the school environment, an increasingly widespread phenomenon, are based on inequality and the abuse of power, and can be analyzed through the imaginaries of fictional narratives. In this work we carry out a qualitative-quantitative content analysis of the three seasons of the series Merlí (2015-2018), we explore the types of school violence represented and their link with the coordinates of power relations and inequality. 57 situations of school violence were identified, distributed in 80 % of the episodes, mostly related to psychological violence between teachers and students and to the inequality of hierarchies. The imaginaries of school violences in the series is linked to a representation of violences as an individual and monofocal problem, leaving out the complexity of intersectional elements and the structural dynamics of power that develops in the school.en-US
dc.descriptionLas violencias en el ámbito escolar, un fenómeno cada vez más extendido, están basadas en la desigualdad y el abuso de poder, y pueden analizarse a través de los imaginarios de las narrativas de ficción. En este trabajo realizamos un análisis de contenido cuali-cuantitativo de las tres temporadas de la serie Merlí (2015-2018) y exploramos los tipos de violencia escolar representados y su vinculación con las coordenadas de las relaciones de poder y desigualdad. Se identificaron 57 situaciones de violencia escolar distribuidas en el 80 % de los episodios, en su mayoría relacionadas con la violencia psicológica entre docentes y estudiantes y con la desigualdad de jerarquías. Los imaginarios de la violencia escolar en la serie se vinculan con una representación de la violencia enfocada como un problema individual y monofocal, dejando por fuera la complejidad de los elementos interseccionales y la dinámica estructural de poder que se desarrolla en el dispositivo escolar.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherDepartament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelonaes-ES
dc.relationhttps://atheneadigital.net/article/view/v22-n3-mastandrea-binimelis-morena-etal/3241-pdf-es-
dc.rightsDerechos de autor 2022 Paula Belén Mastandrea, Mar Binimelis-Adell, Diana Morena-Balaguer, Irene Cambra-Badiies-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 No 3 (2022); e3241ca-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 No. 3 (2022); e3241en-US
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 Núm. 3 (2022); e3241es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 No. 3 (2022); e3241fr-CA
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 22 N. 3 (2022); e3241it-IT
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 22 n. 3 (2022); e3241pt-BR
dc.source1578-8946-
dc.source2014-4539-
dc.source10.5565/rev/athenea.2022223-
dc.subjectViolenceen-US
dc.subjectSecondary schoolsen-US
dc.subjectPoweren-US
dc.subjectSocial inequalityen-US
dc.subjectTelevision serialsen-US
dc.subjectViolenciaes-ES
dc.subjectEscuela secundariaes-ES
dc.subjectPoderes-ES
dc.subjectDesigualdad sociales-ES
dc.subjectPrograma de televisiónes-ES
dc.titleImaginaries about school violence, power asymmetries and intersectionality in Merlí TV seriesen-US
dc.titleImaginarios sobre la violencia escolar, asimetrías de poder e interseccionalidad en la serie Merlíes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePeer-reviewed articleen-US
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha

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