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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorde la Rosa Macías, Tomás-
dc.date2022-11-07-
dc.date.accessioned2023-03-15T20:25:24Z-
dc.date.available2023-03-15T20:25:24Z-
dc.identifierhttps://atheneadigital.net/article/view/v22-n3-de-la-rosa-
dc.identifier10.5565/rev/athenea.3129-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180669-
dc.descriptionThis review highlights the contributions of the book La Cruel Pedagogía del Virus (The Cruel Pedagogy of the Virus) from the author Boaventura de Sousa Santos, where we find a critical analysis of the new coronavirus pandemic event. The author puts the current health crisis in its economic, politic and social context of capitalist modernity, bringing out some lessons the virus gives us and proposing some valuable alternatives. The concepts and lessons from the author serve us to think about our practices and the type of knowledge that guide them, focusing on biomedicine, which now occupy a central position in this crisis.en-US
dc.descriptionEsta reseña destaca las principales contribuciones del libro La Cruel Pedagogía del Virus, del autor Boaventura de Sousa Santos, en la cual se hace un análisis crítico del evento de la pandemia del nuevo coronavirus. El autor encaja la actual crisis sanitaria dentro del contexto económico, político y social de la modernidad capitalista, extrayendo una serie de lecciones que nos da el virus y proponiendo alternativas valiosas. Los conceptos y lecciones del autor nos sirven para reflexionar sobre nuestras prácticas y el tipo de conocimiento que las guía, colocando el foco sobre la biomedicina, la cual ocupa un papel central en esta crisis.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherDepartament de Psicologia Social. Universitat Autònoma de Barcelonaes-ES
dc.relationhttps://atheneadigital.net/article/view/v22-n3-de-la-rosa/3129-pdf-es-
dc.rightsDerechos de autor 2022 Tomás de la Rosa Macíases-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 No 3 (2022); e3129ca-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 No. 3 (2022); e3129en-US
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 Núm. 3 (2022); e3129es-ES
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; Vol. 22 No. 3 (2022); e3129fr-CA
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; V. 22 N. 3 (2022); e3129it-IT
dc.sourceAthenea Digital. Revista de pensamiento e investigación social; v. 22 n. 3 (2022); e3129pt-BR
dc.source1578-8946-
dc.source2014-4539-
dc.source10.5565/rev/athenea.2022223-
dc.subjectCiencias Médicases-ES
dc.subjectCoronaviruses-ES
dc.subjectCrisises-ES
dc.subjectSociologíaes-ES
dc.subjectEpidemiaes-ES
dc.subjectMedical Sciencesen-US
dc.subjectCoronavirusen-US
dc.subjectCrisisen-US
dc.subjectSociologyen-US
dc.subjectEpidemicsen-US
dc.titleReview of Santos (2020) La Cruel Pedagogía del Virusen-US
dc.titleReseña de Santos (2020) La Cruel Pedagogía del Viruses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeNon-refereed Articlees-ES
dc.typesociología, biomedicinaes-ES
Aparece en las colecciones: Departamento de Psicología Social - UAB - Cosecha

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