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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180435Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Zambrano Menéndez, Geovanny Javier | - |
| dc.creator | Cano Delgado, Janneth Teresa | - |
| dc.date | 2022-11-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T19:59:18Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-15T19:59:18Z | - |
| dc.identifier | https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/75 | - |
| dc.identifier | 10.46652/runas.v3i6.75 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180435 | - |
| dc.description | The incorporation of Information and Communication Technologies, ICT, in teaching-learning processes improves the quality of education and allows communities to evolve. The exploration that is presented implies the improvement of reading skills, through digital resources, based on the following question: How to improve reading skills through the use of ICT in the students of the San Juan Educational Unit? Matthew? The present investigation reports the results by observing the didactic strategy in the teaching-learning of reading skills, which will later be helped by means of free software, to lead the student to process information. Methodologically, quasi-experimental research was applied from the qualitative and quantitative approach; the research sample was made up of the teaching staff whose number is 12. As data collection techniques, a survey and interview were used. The results showed that innovation is needed to improve reading skills and motivate teachers to improve the teaching-learning process of students; These skills are considered the basis of instruction in the different areas of knowledge. All this research serves to improve educational quality in students through the reading process and its comprehension as a skill. | en-US |
| dc.description | La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza aprendizaje mejoran la calidad de la educación y permiten que las comunidades evolucionen. La exploración que se presenta implica el mejoramiento de las habilidades lectoras a través de recursos digitales, a partir de la siguiente interrogante: ¿Cómo mejorar las habilidades de lectura a través del uso de las TIC en los estudiantes de la Unidad Educativa San Mateo? La presente investigación reporta los resultados al observar la estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de las habilidades lectoras, que luego se coadyuvará por medio de un software libre, para llevar al estudiante a procesar información. Metodológicamente se aplicó investigación cuasi experimental desde el enfoque cualitativo y cuantitativo; la muestra de investigación estuvo integrada por el personal docente de la institución, siendo doce los participantes. Como técnicas de recolección de datos se recurrió a una encuesta y entrevista. Los resultados demostraron que se necesita innovar para mejorar las habilidades de lectura y motivar a los docentes a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos; dichas habilidades se consideran base de la instrucción en las diferentes áreas del conocimiento. La investigación sirve para mejorar la calidad educativa en los discentes por medio del proceso de la lectura y su comprensión como habilidad. | es-ES |
| dc.description | A incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação, TIC, nos processos de ensino-aprendizagem melhora a qualidade da educação e permite que as comunidades evoluam. A exploração que se apresenta implica na melhoria da capacidade de leitura, através de recursos digitais, com base na seguinte pergunta: Como melhorar as habilidades de leitura através do uso das TIC nos alunos da Unidade Educacional de San Juan? Matthew? A presente investigação relata os resultados observando a estratégia didática no ensino-aprendizagem da leitura, que será posteriormente ajudada por meio de software livre, para levar o estudante a processar informações. Metodologicamente, a pesquisa quase-experimental foi aplicada a partir da abordagem qualitativa e quantitativa; a amostra da pesquisa foi composta pelo corpo docente cujo número é 12. Como técnicas de coleta de dados, foi utilizada uma pesquisa e uma entrevista. Os resultados mostraram que a inovação é necessária para melhorar as habilidades de leitura e motivar os professores a melhorar o processo ensino-aprendizagem dos estudantes; estas habilidades são consideradas a base da instrução nas diferentes áreas do conhecimento. Todas estas pesquisas servem para melhorar a qualidade educacional dos estudantes através do processo de leitura e sua compreensão como uma habilidade. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/epub+zip | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | CICSHAL-RELIGACION. CENTRO DE INVESTIGACIONES EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DESDE AMÉRICA LATINA - RELIGACIÓN | en-US |
| dc.relation | https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/75/101 | - |
| dc.relation | https://runas.religacion.com/index.php/about/article/view/75/102 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Geovanny Javier Zambrano Menéndez, Janneth Teresa Cano Delgado | en-US |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | en-US |
| dc.source | Runas. Journal of Education and Culture; Vol. 3 No. 6 (2022): Dossier: Lukács and History and Class Consciousness, a century later: dialectics, totality, and reification; e21075 | en-US |
| dc.source | Runas. Journal of Education and Culture; Vol. 3 Núm. 6 (2022): Dossier: Lukács e Historia y Conciencia de Clase, un siglo después: dialéctica, totalidad, y cosificación; e21075 | es-ES |
| dc.source | Runas. Journal of Education and Culture; v. 3 n. 6 (2022): Dossier: Lukács e Historia y Conciencia de Clase, un siglo después: dialéctica, totalidad, y cosificación; e21075 | pt-BR |
| dc.source | 2737-6230 | - |
| dc.subject | Hábito de leitura; Cognição; Leitura; Aluno; Pedagogia. | pt-BR |
| dc.subject | Habit of reading; Cognition; Reading; Pupil; Pedagogy. | en-US |
| dc.subject | Hábito de lectura; Cognición; Lectura; Alumno; Pedagogía. | es-ES |
| dc.title | Active learning methodologies incorporating TIC’s to develop reading skills in the San Mateo from Manta Educational Unit | en-US |
| dc.title | Metodologías activas del aprendizaje incorporando TIC’s para desarrollar las habilidades lectoras en la Unidad Educativa San Mateo de Manta | es-ES |
| dc.title | Metodologias ativas de aprendizagem incorporando TIC's para desenvolver habilidades de leitura na Unidade Educacional San Mateo de Manta | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Religación - RGN - Cosecha | |
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