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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180301Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Durán Aguilar, Gustavo | - |
| dc.date | 2022-07-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T18:13:08Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-15T18:13:08Z | - |
| dc.identifier | http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/166 | - |
| dc.identifier | 10.35600/25008870.2022.15.0246 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180301 | - |
| dc.description | El objetivo de este trabajo es, analizar la experiencia emocional en docentes de primaria los procesos de frustración en la labor docente. Por lo que, se analizaron entrevistas realizadas a una muestra de seis profesores regulares y de promotoría que trabajan en el programa de Convivencia Escolar en el Estado de México. En las entrevistas realizadas los docentes debían externaran emociones vividas durante los procesos administrativos inherentes a su función. Los resultados mostraron que, los profesores refieren diversas emociones y la más común es la frustración. Los significados generados aluden al logro pedagógico y al ajuste del comportamiento en el contexto escolar. Se discute sobre la tensión entre estos resultados y los principios de la educación armónica y pacífica y sobre las posibilidades que surgen de considerar las emociones como recurso para la comprensión y abordaje del desafío de avanzar hacia una educación libre de frustraciones. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Red CoPaLa | es-ES |
| dc.relation | http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/166/149 | - |
| dc.relation | http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/166/150 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2022 Revista CoPaLa | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Construyendo Paz Latinoamericana; No. 15 (2022): Revista CoPaLa; 113 - 122 | en-US |
| dc.source | Revista Construyendo Paz Latinoamericana; Núm. 15 (2022): Revista CoPaLa; 113 - 122 | es-ES |
| dc.source | 2500-8870 | - |
| dc.source | 10.35600/25008870.2022.15 | - |
| dc.title | La frustración en docentes de educación primaria como factor emocional detonante de conflictos en la escuela | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Otros Autores - Cosecha | |
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