Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180296Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Alvarez García, Imelda | - |
| dc.creator | González Cervantes, Verónica Marisol | - |
| dc.date | 2022-07-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T18:13:08Z | - |
| dc.date.available | 2023-03-15T18:13:08Z | - |
| dc.identifier | http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/157 | - |
| dc.identifier | 10.35600/25008870.2022.15.0253 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/180296 | - |
| dc.description | Una de las aristas más importantes en torno a los procesos de subjetivación y las maneras en que se objetiva en la realidad social, como acciones, hechos y experiencias de vida, es la construcción del género. Al ser un conjunto de símbolos, significados, creencia e ideas con base a las diferencias sexuales, se conforman los imaginarios sociales que han dado como resultado, la imposición de modos, de formas de ser y hacer como relaciones de poder que se viven en la cotidianidad de los sujetos. A partir del Análisis Crítico del Discurso, esta investigación devela las relaciones de poder entre las prácticas docentes y discentes que signan y significan el rol de género en la etapa de preescolar. Los cuestionamientos que guián a la comprensión de este estudio son ¿Qué discursos en relación al género sujetan la identidad docente y se reflejan en las verbalizaciones hacia los discentes? ¿Qué tipo de palabras y frases, producen los docentes en preescolar, que conllevan a la reproducción de estereotipos de género? | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Red CoPaLa | es-ES |
| dc.relation | http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/157/143 | - |
| dc.relation | http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/157/144 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2022 Revista CoPaLa | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Construyendo Paz Latinoamericana; No. 15 (2022): Revista CoPaLa; 80 - 89 | en-US |
| dc.source | Revista Construyendo Paz Latinoamericana; Núm. 15 (2022): Revista CoPaLa; 80 - 89 | es-ES |
| dc.source | 2500-8870 | - |
| dc.source | 10.35600/25008870.2022.15 | - |
| dc.title | La docencia condición de poder que signa el género | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Otros Autores - Cosecha | |
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