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Título :	De la unidad popular al gremialismo: paradojas del sindicalismo docente en la Guatemala del ajuste estructural From popular unity to unionism: paradoxes of teacher unionism in the Guatemala of Structural Adjustment
Autor :	Beca CONACYT para estudios de posgrado (México)
Palabras clave :	sindicalismo; docentes; Guatemala; ajuste estructural;unionism; teachers; Guatemala; structural adjustment
Editorial :	Revista Latinoamericana de Antropología del Trabajo
Descripción :	En Guatemala el gremio docente ha sido precursor del sindicalismo y la organización, siendo: a) actor central en el derrocamiento de dictaduras a inicios del siglo XX; b) aliado del proyecto democrático-revolucionario de la década 1944-1954 e impulsor de derechos laborales; c) blanco de la represión militar durante la segunda mitad del siglo XX, en contexto de Guerra Fría, por su rol político. Luego de muchos años de violencia estatal, la sociedad guatemalteca quedó debilitada en el ejercicio de sus derechos, siendo este el escenario en el que se produjeron la transición a la democracia, las negociaciones de paz y el inicio de las de políticas de ajuste estructural en las décadas de los ochenta y noventa. No obstante, esta coyuntura fue aprovechada por distintos liderazgos del magisterio para reorganizar al principal sindicato docente del país -Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala-. Sin embargo, el recorrido reciente de este sindicalismo docente es una compleja paradoja: se fortaleció en un clima generalizado de precarización laboral, pero al costo de una dinámica autorreferencial que privilegia la relación con su principal empleador -el Estado-. Sin importar el signo ideológico, al estilo de los llamados sindicatos blancos, han negociado con distintos gobiernos y dejado de lado sus vínculos con otras organizaciones sociales. Es así que de ser vanguardia de la unidad popular, junto a otros movimientos sociales y de trabajadores, se convirtieron en un colectivo exclusivamente centrado en sus intereses gremiales.ark:/s25912755/sw888oal0 In Guatemala, the teachers guild has been a precursor of unionism and social organization: a) ones of the most important actors in the overthrow of dictatorships at the beginning of the 20th century; b) allies of the democratic-revolutionary project of the decade 1944-1954 and promoters of labor rights; c) target of military repression during the second half of the 20th century, in the context of the Cold War, for its political role. After many years of state violence, Guatemalan society was unaccustomed to exercising rights. This was the scenario in which the transition to democracy and peace negotiations occurred, in the 1980s and 1990s. And this was the moment when structural adjustment policies started. Despite everything, different teacher leaders took advantage of this situation to revive the main educational union in the country: Union of Education Workers of Guatemala. The recent trajectory of teacher unionism in Guatemala is a complex paradox: it was strengthened in a generalized climate of job insecurity, but at the price of a self-referential dynamic focused on the relationship with their main employer -the State-. Regardless the ideological sign, in the style of the so-called yellow unions, they have negotiated with different governments and left aside their ties with other social organizations. From being the vanguard of popular unit, along with other social and workers' movements, they became a group focused solely on their union interests.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/175976
Otros identificadores :	http://www.ceil-conicet.gov.ar/ojs/index.php/lat/article/view/695
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudios de Investigaciones Laborales - CEIL/CONICET - Cosecha

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