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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorReviglio, María Cecilia-
dc.date2021-02-11-
dc.date.accessioned2023-03-13T17:45:42Z-
dc.date.available2023-03-13T17:45:42Z-
dc.identifierhttps://temasydebates.unr.edu.ar/index.php/tyd/article/view/496-
dc.identifier10.35305/tyd.v0i0.496-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/173287-
dc.descriptionA partir de la experiencia docente en una cátedra universitaria del primer año de una carrera de ciencias sociales, en este ensayo se busca reflexionar respecto de los desafíos que se presentan en un contexto de aislamiento, primero, y distanciamiento, después, social, preventivo y obligatorio que compelió a mudar la totalidad de los entornos de aprendizaje a ambientes en línea. Así, el relato docente en primera persona respecto de los primeros meses de la experiencia se articula con algunas reflexiones suscitadas por la vivencia imbricada con algunos discursos pedagógicos puestos en circulación durante los primeros tiempos del ASPO.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales - Universidad Nacional de Rosaries-ES
dc.relationhttps://temasydebates.unr.edu.ar/index.php/tyd/article/view/496/301-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Temas y Debateses-ES
dc.sourceTemas y Debates; 2020: Nro. especial Pandemia Fase 1: Entre la perplejidad y el temor; 191-198es-ES
dc.source1853-984X-
dc.source1666-0714-
dc.source10.35305/tyd.v0i0-
dc.subjecteducación universitariaes-ES
dc.subjectumbrales-ES
dc.subjecteducación a distanciaes-ES
dc.subjectASPOes-ES
dc.titleAislamiento, educación universitaria y escritura: un ensayo cronológico en un (nuevo) umbrales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Secretaría de Investigación y Posgrado - SIP/UNR - Cosecha

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