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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorReducindo Laredo, Janet-
dc.creatorde la Cruz Reyes, Miriam-
dc.creatorRamírez Pérez, Jorge Ariel-
dc.date2022-11-16-
dc.date.accessioned2023-03-13T14:36:09Z-
dc.date.available2023-03-13T14:36:09Z-
dc.identifierhttps://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/papdetrab/article/view/1242-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/172620-
dc.descriptionEste documento pretende generar una reflexión en torno a las experiencias sociales de una estudiante de doctorado de una universidad pública de la zona centro sur de México, con la finalidad de identificar los elementos psicosociales que se ponen a disposición para cumplir con los requerimientos de un programa de doctorado reconocido por su calidad. Se adoptan conceptos que se desprenden de teorías sociológicas y psicológicas para dar cuenta de la manera en que las reglas de un campo determinado (en este caso el científico) propicia una fragmentación del habitus de la estudiante. La información se obtuvo empleando la técnica de la narrativa autobiográfica.0
dc.descriptionThe aim of the present paper is to generate a reflection on the social experiences of a doctoral student from a public university in the south-central area of Mexico in order to identify the psychosocial elements that are involved to get the requirements of a high PhD quality. Concepts taken from sociological and psychological theories are adopted to show the way in which the rules of the scientific field promote a fragmentation of the student’s habitus. The information was obtained using the autobiographical narrative technique.en-US
dc.descriptionEste documento pretende generar una reflexión en torno a las experiencias sociales de una estudiante de doctorado de una universidad pública de la zona centro sur de México, con la finalidad de identificar los elementos psicosociales que se ponen a disposición para cumplir con los requerimientos de un programa de doctorado reconocido por su calidad. Se adoptan conceptos que se desprenden de teorías sociológicas y psicológicas para dar cuenta de la manera en que las reglas de un campo determinado (en este caso el científico) propicia una fragmentación del habitus de la estudiante. La información se obtuvo empleando la técnica de la narrativa autobiográfica.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Nacional de San Martínes-ES
dc.relationhttps://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/papdetrab/article/view/1242/3033-
dc.relationhttps://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/papdetrab/article/view/1242/3049-
dc.sourcePapeles de Trabajo; Vol. 15 Núm. 27 (2021): Víctimas emergentes, escenarios actualeses-ES
dc.source1851-2577-
dc.subjectestudiante de posgradoes-ES
dc.subjecthabituses-ES
dc.subjectsocializaciónes-ES
dc.subjectnarrativa autobiográficaes-ES
dc.subjectposgrado de calidades-ES
dc.subjectgraduate studenten-US
dc.subjecthabitusen-US
dc.subjectsocializationen-US
dc.subjectautobiographical narrativeen-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.titleHabitus y fragmentación de yoes en una estudiante de posgrado0
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales - Escuela IDAES - Cosecha

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