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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRodríguez R., Clara Inés-
dc.creatorGuevara v., luis Henry-
dc.date2014-10-01-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:18:18Z-
dc.date.available2022-04-05T20:18:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2307-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168569-
dc.descriptionThis article discusses the paradigmatic models that provide the context in which they are different theoretical models. We present the foundations of the positivist paradigm and discuss three authors who have made significant contributions, allowing us to start new perspectives that allow the construction of a paradigm that corresponds to the historical moment that has been presented.en-US
dc.descriptionEn este artículo se analizan los modelos paradigmáticos que proporcionan el contexto en que se forman los diferentes modelos teóricos. Se presentan los fundamentos del paradigma positivista y se estudian tres autores que han realizado contribuciones importantes, permitiendo dar inicio a nuevas perspectivas que posibilitan la construcción de un paradigma que corresponda al momento histórico que se viene presentando.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherAvances de Investigaciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2307/1759-
dc.sourceInteracción; Vol. 10 (2011): Interacción - Volumen 10; 43-54es-ES
dc.source1657-7531-
dc.source1657-7531-
dc.subjectParadigmaes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.subjecthumanizaciónes-ES
dc.subjectParadigmen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectpedagogyen-US
dc.subjecthumanizationen-US
dc.titleNuevos paradigmas: bases para una pedagogía humanistaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Educativas - CIEUL - Cosecha

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