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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorARGÜELLO, Zandra E.-
dc.date2008-06-20-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:58:00Z-
dc.date.available2022-04-04T18:58:00Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/artemis/article/view/2307-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168001-
dc.descriptionNeste artigo, discuto teorizações importantes sobre linguagem e sobre as representações de gênero e sexualidade presentes em crianças de uma turma de educação infantil. A linguagem é entendida como um instrumento de poder que permite fundar, dar sentido, incluir, marginalizar e criar efeitos de verdade sobre identidades e relações de gênero, exercendo um governamento sobre as populações infantis. Amparada em uma perspectiva pós-estruturalista declaro minhas concepções sobre gênero e procuro aproximações com a teoria focaultiana ao realizar o exercício de analise dos discursos das crianças. Concluo este artigo apontando algumas estratégias que podem ser usadas para trabalhar/problematizar as questões de gênero pelas pessoas implicadas na educação de crianças pequenas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUFPBpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/artemis/article/view/2307/2029-
dc.sourceRevista Ártemis; Vol. 8, Jun 2008pt-BR
dc.source1807-8214-
dc.titleREPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NOS DISCURSOS DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES: Problematizando as questões de gênero com crianças através da literatura infantilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeAvaliado por Parespt-BR
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFPB - Cosecha

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