Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
![logo CLACSO](/image/logo-clacso-esp.png)
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167623
Título : | O jogo como conhecimento da formação inicial em Educação Física |
Autor : | Luiza de França, Tereza |
Palabras clave : | Jogo;Conhecimento;Formação inicial |
Editorial : | Universidade Federal de Pernambuco |
Descripción : | Esta pesquisa insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação, da Universidade Federal de Pernambuco, especificamente na linha de pesquisa Formação de Professores e Prática Pedagógica. Sua problemática está delimitada pelo contexto de seu objeto de estudo, O Trato com o Conhecimento Jogo na especificidade da Formação Inicial no curso de graduação da Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco ESEF-UPE. No plano geral problematizaremos o conhecimento jogo e suas repercussões na formação humana e profissional. No plano específico analisamos o que está contido no programa e nos planos / planejamentos das disciplinas Fundamentos Teórico-Metodológicos do Jogo e Fundamentos do Jogo da licenciatura e do bacharelado da ESEF-UPE, a fim de compreender e explicar os fundamentos sobre os quais se baseia o trato com este conhecimento, com nexos e repercussões específicas para a formação inicial. Metodologicamente optamos pela construção de uma questão de pesquisa para orientar a delimitação das hipóteses levantadas para o estudo, caracterizado como uma pesquisa de natureza bibliográfico-documental, subsidiada na Análise de Conteúdos a partir da técnica de análise temática documental, (BARDIN, 2004.). Para sustentar nossa análise tomamos como referência categorias do Materialismo Históricodialético, como as de Realidade e Possibilidades conforme nos indica Cheptulin (1982). Como resultado da análise dos dados concretos, demonstramos que não são superadas abordagens fragmentadas no trato com o Jogo Como Conhecimento da formação inicial nas disciplinas verificadas, com possíveis conseqüências de desqualificação da formação inicial neste particular, o que pode indicar inclusive reflexos para a formação como uma totalidade. A título de considerações finais a pesquisa indicou proposições superadoras como possibilidades para alterar os limites e as contradições encontradas na realidade do processo de abordagem do conhecimento jogo e suas interfaces com a formação inicial no contexto do curso de graduação da Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco ESEF-UPE |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167623 |
Otros identificadores : | Jorge Souza da Silva, Eduardo; Luiza de França, Tereza. O jogo como conhecimento da formação inicial em Educação Física. 2007. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2007. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4536 |
Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.