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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSaldanha, Ângela-
dc.creatorEça, Teresa Torres de-
dc.date2020-07-17-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:17:05Z-
dc.date.available2022-04-04T18:17:05Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/100762-
dc.identifier10.22456/2357-9854.100762-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166428-
dc.descriptionThe travelling as a process of sharing knowledge, is revealed, for the authors, in a method of meeting with the Other. A way of understanding and experimenting with educational practices, using tools inherent to Visual Arts (Contemporary Art). In this article, four transdisciplinary practices on different continents are shared (Europe – Portugal; Asia – Hong Kong; America – Brazil; Africa – Nigeria), based mainly on the Walking Pedagogies and participatory exercises performed collaboratively among all participants, taking into account the environment in which they find themselves.en-US
dc.descriptionEl viaje como un proceso de intercambio de conocimientos se revela, para los autores, en un método de encuentro con el Otro. Una forma de entender y experimentar con las prácticas educativas, utilizando herramientas inherentes a las Artes Visuales (Arte Contemporáneo). En este artículo, se comparten cuatro prácticas transdisciplinarias realizadas en diferentes continentes (Europa - Portugal; Asia - Hong Kong; América - Brasil; África - Nigeria), basadas principalmente en Pedagogías a pie y ejercicios realizados de manera participativa y colaborativa entre todos los participantes, teniendo en cuenta su entorno.es-ES
dc.descriptionA Viagem como processo de partilha de conhecimento, revela-se, para as autoras, num método de encontro com o Outro. Uma forma de compreensão e de experimentação de práticas educativas, com a utilização de ferramentas inerentes às Artes Visuais (Arte Contemporânea). Neste artigo, são compartilhadas quatro práticas transdisciplinares realizadas em diferentes continentes (Europa – Portugal; Ásia – Hong Kong; América – Brasil; África – Nigéria), tendo como base, principalmente, as Walking Pedagogies e exercícios realizados participativamente e colaborativamente entre todos os participantes, tendo em conta o meio onde se encontram.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/100762/57699-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista GEARTEpt-BR
dc.sourceRevista GEARTE; Vol. 7 Núm. 2 (2020): Ensino das Artes Visuais e do Design: abordagens transdisciplinareses-ES
dc.sourceRevista GEARTE; v. 7 n. 2 (2020): Ensino das Artes Visuais e do Design: abordagens transdisciplinarespt-BR
dc.source2357-9854-
dc.subjectViagem. Walking Pedagogies. Ensino formal e informal. Transdisciplinaridade. Arte Contemporânea.pt-BR
dc.subjectTravelling. Walking Pedagogies. Formal and informal education. Transdisciplinarity. Contemporary art.en-US
dc.subjectViaje. Pedagogías del camiñante. Educación formal e informal. Transdisciplinariedad. Arte Contemporáneo.es-ES
dc.titleStraggle - Share – Learn. Transdisciplinary and holistic teaching through Visual Arts techniques (experiences in four countries)en-US
dc.titleErrar - Compartir - Aprender. La enseñanza transdisciplinaria y holística a través de técnicas de artes visuales (experiencias en cuatro continentes)es-ES
dc.titleErrar – Partilhar - Aprender. O ensino transdisciplinar e holístico através de técnicas das Artes Visuais (experiências em quatro continentes)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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