Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166293| Título : | Abordaje Triangular desde un Episteme Decolonial Abordagem Triangular desde uma Episteme Descolonial |
| Palabras clave : | Abordaje Triangular. Arte. Educación por el arte. Estudios decoloniales.;Abordagem Triangular. Arte. Ensino da arte. Estudos descoloniais. |
| Editorial : | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| Descripción : | Todas las artes pueden darse cita desde el episteme que devela el abordaje triangular, fruto de un sostenido bregar de Ana Mae Barbosa por el arte y el arte educación. Es asunto central del artículo analizar el abordaje triangular desde los estudios decoloniales y su concreción en la práctica educativa del autor. Todas as artes podem ser referidas a partir da episteme que revela a Abordagem Triangular, resultado de uma posição que Ana Mae Barbosa tem sustentado pela arte e pela arte educação. A questão central do artigo está em analisar a Abordagem Triangular a partir dos estudos descoloniais e sua aplicação na prática educacional do autor. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166293 |
| Otros identificadores : | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/76139 10.22456/2357-9854.76139 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.