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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166214Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Silva, Maria Cristina da Rosa Fonseca da | - |
| dc.creator | Bujan, Federico Ignácio | - |
| dc.date | 2016-04-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:16:38Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:16:38Z | - |
| dc.identifier | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/63778 | - |
| dc.identifier | 10.22456/2357-9854.63778 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166214 | - |
| dc.description | En este artículo se discute las investigaciones del “Observatório da Formação de Professores de Artes Visuais” (que comprende seis Instituciones de Educación Superior de Brasil y dos de Argentina), que han resultado en un mapeo de las principales legislaciones que reglan la formación inicial de los profesores de Educación Artística. Analiza documentos oficiales y políticas públicas de los países y muestra la existencia de tensiones en los dos sistemas educativos. Además, apunta diferencias y similitudes entre los dos contextos, ofreciendo subsidios para reconsiderar la formulación de políticas públicas para los cursos de formación de profesores de Educación Artística. | es-ES |
| dc.description | Este artigo aborda pesquisas do Observatório da Formação de Professores de Artes Visuais (que agrega seis Instituições de Ensino Superior do Brasil e duas da Argentina) que resultaram em um mapeamento das principais legislações que regulamentam a formação inicial dos professores de Artes Visuais. Analisa documentos oficiais e políticas públicas dos dois países e evidencia a existência de tensões nos dois sistemas de educação. Observa diferenças e similaridades entre os dois contextos, oferecendo subsídios para repensar a própria formulação de políticas públicas para os cursos de formação de professores de Artes Visuais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/63778/37313 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista GEARTE | pt-BR |
| dc.source | Revista GEARTE; Vol. 3 Núm. 1 (2016): Educação e Artes Visuais no Ensino Superior | es-ES |
| dc.source | Revista GEARTE; v. 3 n. 1 (2016): Educação e Artes Visuais no Ensino Superior | pt-BR |
| dc.source | 2357-9854 | - |
| dc.subject | Legislação | pt-BR |
| dc.subject | artes visuais | pt-BR |
| dc.subject | licenciaturas | pt-BR |
| dc.subject | formação | pt-BR |
| dc.subject | Observatório | pt-BR |
| dc.title | Políticas públicas de formación de profesores de Educación Artística: perspectivas en dos realidades, Brasil y Argentina | es-ES |
| dc.title | Políticas públicas de formação docente em artes: perspectivas em duas realidades, Brasil e Argentina | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha | |
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