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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNunes, Luciana Borre-
dc.creatorRudá, Xadai-
dc.date2016-08-31-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:16:38Z-
dc.date.available2022-04-04T18:16:38Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/61903-
dc.identifier10.22456/2357-9854.61903-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166207-
dc.descriptionLa narrativa visual presentada en Los Profesores Incompletos objetiva: (1) discutir algunos choques, los enfrentamientos y las posibilidades que los profesores de artes visuales enfrentan en el sistema educativo; (2) reflexionar acerca de cómo funciona el proceso de formación pedagógica. En consonancia con la perspectiva de la Educación de la Cultura Visual (no se limita a los artefactos visuales en sí, pero si a la relación entre ellos y la audiencia) la formación del profesorado fue interrogado, preguntándose como ciertas versiones de la realidad se basan en una sola manera de ser profesor. Este ensayo visual pone en duda la afirmación de numerosas imágenes que marcan la imaginación sobre la enseñanza que basa los conocimientos en una relación unilateral entre profesores y estudiantes.es-ES
dc.descriptionA narrativa visual apresentada em Professoras/es quando Incompletos objetiva: (1) problematizar alguns embates, enfrentamentos e possibilidades que professoras/es de artes visuais encontram no âmbito formal e não formal de ensino e; (2) refletir sobre como acontece o processo de formação pedagógica. Em sintonia com a perspectiva da Educação da Cultura Visual – que não se restringe aos artefatos visuais em si, mas à relação entre eles e a audiência – a formação docente foi problematizada, pensando como determinadas versões de realidade são construídas sobre ser professora/r. Este ensaio visual tem como pretensão questionar as inúmeras imagens que fixaram o imaginário do fazer docente como detentor do conhecimento em uma relação unilateral entre professoras/es e alunas/os.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/61903/38585-
dc.rightsCopyright (c) 2016 Revista GEARTEpt-BR
dc.sourceRevista GEARTE; Vol. 3 Núm. 2 (2016): Artes Visuais na Educação Básicaes-ES
dc.sourceRevista GEARTE; v. 3 n. 2 (2016): Artes Visuais na Educação Básicapt-BR
dc.source2357-9854-
dc.subjectEducación de la Cultura Visual. La Formación del Profesorado.es-ES
dc.subjectCultura Visualpt-BR
dc.subjectFormação de Professoras/espt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.titleLos profesores incompletoses-ES
dc.titleProfessoras/es quando incompletospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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