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  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFerreira, Taís-
dc.date2020-03-11-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:14:58Z-
dc.date.available2022-04-04T18:14:58Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/100366-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166190-
dc.descriptionThis comparative paper aims to search for modes of doing, thinking and organizing theatre and dance in schools in Brazil and in Italy. Its purpose is to understand the insertion of performing arts in the regular education. For such, it has been analyzed documents from European and Brazilian official government bodies, as well as it has been made a literature review situating the fields of theatre and dance in both countries.en-US
dc.languageeng-
dc.publisherBrazilian Journal on Presence Studiesen-US
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-CA
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-FR
dc.publisherRevista Brasileira de Estudos da Presençapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/100366/56305-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista Brasileira de Estudos da Presençapt-BR
dc.sourceBrazilian Journal on Presence Studies; Vol. 10 No. 2 (2020): Abr./Jun. 2020; 01-32en-US
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 10 No. 2 (2020): Abr./Jun. 2020; 01-32fr-CA
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 10 No 2 (2020): Abr./Jun. 2020; 01-32fr-FR
dc.sourceRevista Brasileira de Estudos da Presença; v. 10 n. 2 (2020): Abr./Jun. 2020; 01-32pt-BR
dc.source2237-2660-
dc.titlePerforming Arts and Education: a comparison between Brazil and Italyen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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