Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165880
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHofling (University of North Carolina – Greensboro, Estados Unidos da América), Ana Paula-
dc.date2016-04-25-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:14:17Z-
dc.date.available2022-04-04T18:14:17Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/62864-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165880-
dc.descriptionThis paper calls into question the central tenets of the Dancer-Researcher-Performer (BPI) method taught at the Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) in Brazil. The analysis problematizes the underlying assumption that students lack an awareness of their own Brazilianness, which they must find through BPI, and questions a choreographic methodology where students are coached to be possessed by the dance. The paper draws attention to the power imbalances inherent in BPI’s co-habitation experience, where students research marginal others who are understood as the source of authentic Brazilian culture. The paper invites BPI students and teachers to reconsider the ethics of this research methodology, and to consider the possibility of choreographic research that engages both mind and body critically and consciously. en-US
dc.descriptionCet article remet en question les principes fondamentaux de la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI), enseignée a l’Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), au Brésil. L’analyse questionne la supposition d’un manque de prise de conscience des élèves par rapport à leur propre brésilité, laquelle ils doivent chercher à travers la BPI. Elle remet en question également une méthodologie chorégraphique où lesétudiants sont entraînés à être possédés par la danse. L’article attire l’attention sur les déséquilibres de pouvoir inhérents à l’expérience de cohabitation proposée par la BPI, où les étudiants mènent une recherche sur l’autre, ceux aux marges de la société, compris comme la source d’une culture brésilienne authentique. L’article invite étudiants et enseignants de la BPI à reconsidérer l’éthique de cette méthodologie de recherche, et à envisager la possibilité d’une recherche chorégraphiquequi engage à la fois l’esprit et le corps, de manière critique et consciente.fr-CA
dc.descriptionCet article remet en question les principes fondamentaux de la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI), enseignée a l’Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), au Brésil. L’analyse questionne la supposition d’un manque de prise de conscience des élèves par rapport à leur propre brésilité, laquelle ils doivent chercher à travers la BPI. Elle remet en question également une méthodologie chorégraphique où les étudiants sont entraînés à être possédés par la danse. L’article attire l’attention sur les déséquilibres de pouvoir inhérents à l’expérience de cohabitation proposée par la BPI, où les étudiants mènent une recherche sur l’autre, ceux aux marges de la société, compris comme la source d’une culture brésilienne authentique. L’article invite étudiants et enseignants de la BPI à reconsidérer l’éthique de cette méthodologie de recherche, et à envisager la possibilité d’une recherche chorégraphique qui engage à la fois l’esprit et le corps, de manière critique et consciente.fr-FR
dc.descriptionEste trabalho propõe um questionamento dos princípios fundamentais do método Bailarino-Pesquisador-Intérprete (BPI) ensinado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), no Brasil. A análise problematiza a suposição de que os alunos não têm consciência da sua própria brasilidade, a qual eles devem buscar através do BPI, e questiona uma metodologia coreográfica na qual alunos são ensinados a serem possuídos pela dança. O trabalho chama a atenção ao desequilíbrio de poder inerente na experiência de co-habitar do BPI, em que alunos pesquisam outros às margens da sociedade, que são entendidos como fonte de uma autêntica cultura brasileira. O trabalho convida alunos e professores de BPI a reconsiderar a ética dessa metodologia de pesquisa e a considerar a possibilidade de pesquisas coreográficas que sejam capazes de engajar mente e corpo de uma forma crítica e consciente.pt-BR
dc.languagepor-
dc.publisherBrazilian Journal on Presence Studiesen-US
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-CA
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-FR
dc.publisherRevista Brasileira de Estudos da Presençapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/62864/50458-
dc.sourceBrazilian Journal on Presence Studies; Vol. 6 No. 2 (2016): May/Aug. 2016; 287-308en-US
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 6 No. 2 (2016): Mai/Aôut 2016; 287-308fr-CA
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 6 No 2 (2016): maio/ago. 2016; 287-308fr-FR
dc.sourceRevista Brasileira de Estudos da Presença; v. 6 n. 2 (2016): maio/ago. 2016; 287-308pt-BR
dc.source2237-2660-
dc.subjectBPIpt-BR
dc.subjectAlteridadept-BR
dc.subjectDançapt-BR
dc.subjectCoreografiapt-BR
dc.subjectPesquisapt-BR
dc.subjectBPIen-US
dc.subjectAlterityen-US
dc.subjectDanceen-US
dc.subjectChoreographyen-US
dc.subjectResearchen-US
dc.subjectBPIfr-CA
dc.subjectAltéritéfr-CA
dc.subjectDansefr-CA
dc.subjectChorégraphiefr-CA
dc.subjectRecherchefr-CA
dc.subjectBPIfr-FR
dc.subjectAltéritéfr-FR
dc.subjectDansefr-FR
dc.subjectChorégraphiefr-FR
dc.subjectRecherchefr-FR
dc.titlePedagogy of the Possessed: re-thinking the Dancer-Researcher-Performer (BPI) method in dance curricula in Brazilen-US
dc.titlePédagogie des Possédés: revoir la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI) dans l’enseignement de la danse au Brésilfr-CA
dc.titlePédagogie des Possédés: revoir la méthode Danseur-Chercheur-Interprète (BPI) dans l’enseignement de la danse au Brésilfr-FR
dc.titlePedagogia dos Possuídos: repensando o método Bailarino-Pesquisador- Intérprete (BPI) no ensino da dança no Brasilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.