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  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCabral, Beatriz Angela Vieira-
dc.date2011-06-30-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:14:00Z-
dc.date.available2022-04-04T18:14:00Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/21792-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165749-
dc.descriptionThis article presents a reflection on an educational perspective to enhance the presence of the student/actor at theatre representations and performances. To carry out this task it considers the subjectivation processes related to materiality (material support) and immateriality (emotional and informational load) of the creative work. The approach is exemplified by pedagogical procedures based on the strategy of the compounding stimulus in the area of process drama.en-US
dc.descriptionCet article présente une réflexion sur une perspective éducative pour améliorer la présence de l'étudiant/acteur du spectacle dans représentations et les pratiques performatif. D'examiner les deux hypothèses de processus subjectivante liés à la matérialité (support matériel) et immatérialité (charge informationnelle et émotionnelle) du travail de création. L'approche est illustrée par des procédures pédagogiques de le stratégie stimulus composé dans le domaine du théâtre processus.fr-CA
dc.descriptionEste artigo apresenta uma reflexão sobre uma perspectiva pedagógica para intensificar a presença do aluno/ator em representações e práticas performativas. Para tanto considera pressupostos de processos de subjetivação relacionados com a materialidade (suporte material) e imaterialidade (carga informacional e emocional) de trabalhos de criação. A abordagem é exemplificada através de procedimentos pedagógicos utilizados com a estratégia do estímulo composto no campo do process drama.pt-BR
dc.languagepor-
dc.publisherBrazilian Journal on Presence Studiesen-US
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-CA
dc.publisherRévue Brésilienne d'Études de la Présencefr-FR
dc.publisherRevista Brasileira de Estudos da Presençapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/21792/50192-
dc.sourceBrazilian Journal on Presence Studies; Vol. 1 No. 1 (2011): jan./jun. 2011; 96-109en-US
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 1 No. 1 (2011): jan./jun. 2011; 96-109fr-CA
dc.sourceRévue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 1 No 1 (2011): jan./jun. 2011; 96-109fr-FR
dc.sourceRevista Brasileira de Estudos da Presença; v. 1 n. 1 (2011): jan./jun. 2011; 96-109pt-BR
dc.source2237-2660-
dc.subjectPrésencefr-CA
dc.subjectProcessus Subjectivantefr-CA
dc.subjectMatérialité et Immatérialitéfr-CA
dc.subjectStimulus Composéfr-CA
dc.subjectProcess Dramafr-CA
dc.subjectPresenceen-US
dc.subjectSubjectivation Processesen-US
dc.subjectMateriality and Immaterialityen-US
dc.subjectCompounding Stimulusen-US
dc.subjectProcess Dramaen-US
dc.subjectprocessos de subjetivaçãopt-BR
dc.subjectmaterialidade e imaterialidadept-BR
dc.subjectcomposição de estímulospt-BR
dc.subjectprocess drama.pt-BR
dc.titlePresence and Subjectivation Processesen-US
dc.titlePrésence et Processus de Subjectivationfr-CA
dc.titlePresença e Processos de Subjetivaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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