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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMendes, Maíra Tavares-
dc.date2021-01-26-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:38Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:38Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/96281-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165683-
dc.descriptionThe objective of the text is to analyze the articulation of inequalities arising from the entry of new subjects into university, such as class, race, gender, sexuality and disability. To this end, the text is divided into three parts: 1) conception of student retention as one of the dimensions of access, and therefore an affirmative policy arising from access policies; 2) discussion of the correlated concepts of markers of difference and categories in articulation, and their usefulness in thinking about student retention; 3) the advocating of the need to coordinate redistribution and recognition policies (as of Nancy Fraser’s contribution) on student retention.en-US
dc.descriptionO objetivo do texto é analisar a articulação de desigualdades decorrentes da entrada de novos sujeitos na universidade, a exemplo de classe, raça, gênero, sexualidade e deficiência. Para tal, o texto está dividido em três partes: 1) concepção de permanência estudantil como uma das dimensões de acesso, e, portanto, uma política afirmativa decorrente das políticas de acesso; 2) discussão dos conceitos correlatos de marcadores da diferença e categorias em articulação, e sua utilidade para pensar na permanência estudantil; 3) a defesa da necessidade de articular políticas de redistribuição e reconhecimento (a partir da contribuição de Nancy Fraser) na permanência estudantil.pt-BR
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/96281/60347-
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/96281/60348-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 45 No. 4 (2020)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 45 n. 4 (2020)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectStudent Retentionen-US
dc.subjectSocial Markers of Differenceen-US
dc.subjectCategories in Articulationen-US
dc.subjectRecognition Policiesen-US
dc.subjectRedistribution Policies.en-US
dc.subjectPermanência Estudantilpt-BR
dc.subjectMarcadores Sociais da Diferençapt-BR
dc.subjectCategorias em Articulaçãopt-BR
dc.subjectPolíticas de Reconhecimentopt-BR
dc.subjectPolíticas de Redistribuição.pt-BR
dc.titleRecognition and Redistribution Policies in Undergraduate Retentionen-US
dc.titlePolíticas de Reconhecimento e de Redistribuição na Permanência Estudantilpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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