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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165573| Título : | A Coisificação da Relação Pedagógica no Cotidiano Escolar |
| Palabras clave : | Relação Pedagógica;Educação Básica;Cotidiano Escolar;Diálogo na Escola |
| Editorial : | FACED - UFRGS |
| Descripción : | O texto objetiva refletir sobre algo recorrente nas narrativas de professores e alunos sobre suas experiências docentes e escolares: as culturas da reclamação. A observação do cotidiano escolar indica que um sentimento de desconforto acompanha professores e alunos na relação que estabelecem na escola. Embora não seja nomeada, é a relação pedagógica que está em causa. O queixume atua como um mediador que traz para o plano da reflexão uma relação pedagógica que não mais se sustenta. Evidências de uma relação que ocorre em rotas paralelas, com interconexões quase ausentes, fortalece o argumento da existência de uma relação pedagógica coisificada, distanciada de uma relação verdadeiramente dialógica. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165573 |
| Otros identificadores : | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/78810 |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha |
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