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Título :	Notes towards a Pedagogy of Movement: on will and education in Henri Bergson Notas para uma Pedagogia do Movente: sobre vontade e educação em Henri Bergson
Palabras clave :	Vontade;Aprendizagem;Educação;Pensamento;Henri Bergson;Will;Learning;Education;Thought;Henri Bergson
Editorial :	FACED - UFRGS
Descripción :	This paper aims to introduce readers to a few considerations regarding education found in the philosophy of Henri Bergson, especially in his posthumously published courses, conferences and addresses. At its core is the idea that the will corresponds to the moving aspect of our consciousness through which we learn and think. In this sense, learning difficulties imply the presence of obstacles to the will, which must be removed by pedagogical effort so the movement of learning and thought can be reestablished. Finally, from this is drawn a pedagogy of movement whose task is to enable thought and learning to flow freely towards the unknown, the new, the future. Este artigo pretende trazer ao público algumas considerações sobre educação e vontade presentes na filosofia de Henri Bergson, sobretudo em seus cursos, conferências e discursos publicados postumamente. Em seu cerne, vigora a ideia de que a vontade corresponde ao aspecto movente da nossa consciência pelo qual aprendemos e pensamos. Nesta via, as dificuldades de aprendizagem implicam a presença de obstáculos frente à vontade, sobre os quais o ato pedagógico deve operar um esforço de remoção para que o movimento do aprender e do pensar possa ser restabelecido. Por fim, depreende-se daí uma pedagogia do movente, cuja tarefa visa desimpedir a livre corrente do pensamento e o impulso da aprendizagem em direção ao desconhecido, ao novo, ao porvir.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165569
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/77417
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