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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonçalves, Antonio Cipriano Parafino-
dc.date2018-12-06-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:23Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:23Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/76545-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165563-
dc.descriptionO trabalho, síntese tese de Doutorado, versa sobre a educação e a crise ética em Moçambique, a partir do eixo temático sobre a Ética no Ensino da Filosofia do país. Argumenta-se que, no país vive-se um vazio de sentido, decorrente da crise de referências éticas, consequência das duas modernidades implementadas: a socialista revolucionária e a capitalista neoliberal. Em termos metodológicos, faz-se uma revisão bibliográfica e uma análise histórico-documental sobre o projeto de modernidade socialista e capitalista, apresentando também como a educação foi a mediação para a viabilização, principalmente, do projeto de modernidade socialista. Por fim, apresentam-se alguns indicadores da crise ética no país.pt-BR
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/76545/50926-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 4 (2018)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectMoçambiquept-BR
dc.subjectModernidadept-BR
dc.subjectExpressões Culturais do Ethospt-BR
dc.subjectCrise Éticapt-BR
dc.titleModernidades Moçambicanas e Educação: da crise de referências ao vazio de sentidopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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