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Título :	Total quality in education: administrative ideology and theoretical impossibility Qualidade total em educação: ideologia administrativa e impossibilidade teórica
Palabras clave :	total quality;ideology;educational administration and education;qualidade total;ideologia;administração escolar e educação
Editorial :	FACED - UFRGS
Descripción :	This article tries to analyse the historical circumstances in which totalquality appears in Brazilian education, as well as the impossibility to apply it in this social sphere and its pretentiously technical, and consequently, ideological character. It also analyses Brazilian conjuncture in the 90es, in order to understand the productive restructuring of the country and the need of an approach among business and educational sectors. This approximation originated the initiative to apply total quality to education. This article studies the ideologic nature of administrative theories, especially of total quality, in order to argue about the possibility of this application in aducation, due to the speci fic nature of the educational process. Este estudo procura mostrar os condicionantes históricos da emergênci a da qualidade total na educação brasileira, bem como a impossibi lidade desta aplicação nessa esfera social e o seu caráter pretensamente técnico e, portanto, ideológico. Analisa a conjuntura brasileira na década de 90, para compreender a reestruturação produtiva do país e a necessidade da aproximação dos empresários com o setor educacional, resultando daí, as iniciativas de transposição da qualidade total para a educação . Estuda a natureza ideológica das teorias administrativas e, em especial, da qualidade total, para argumentar - a partir da especiíicidade do processo educativo - sobre sua impossibilidade aplicativa na educação.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165530
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71755
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