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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFerreira, Márcia Ondina Vieira-
dc.date2017-03-08-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:15Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:15Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71746-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165521-
dc.descriptionThis article presents the results of a study carried out in a basic school of Madrid,that aimed to verify what kind of teacher/pupil interaction predominated in everyday life of classrooms frequented by gypsies children. I observed that teachers' ethnics prejudices incite them to neglect the gypsies' intelectual capacity. This fact interfered in learning process of these students, contributing to their scholastic under-achievement and generated acts of students' and families' contestation against school. In the course of the text I discuss the relationship between cultural domination and resistance against domination, suggesting aspects may be deepened in other works.en-US
dc.descriptionO texto sintetiza um estudo realizado em uma escola de nível primário da cidade de Madrid, cujo objetivo era verificar que gênero de relação professor/aluno predominava no cotidiano de classes freqüentadas por crianças ciganas. Observei que os preconceitos étnicos dos professores os levavam a negar a capacidade intelectual dos ciganos, o que interferia no processo de aprendizagem destes alunos, contribuindo à manutenção de seu fracasso escolar e gerando situações de contestação estudantil e familiar à escola. No transcorrer do texto discuto o tema da interrelação dominação cultura/resistência à dominação, sugerindo aspectos a serem aprofundados em outros estudos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71746/40681-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Márcia Ondina Vieira Ferreirapt-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 20 No. 1 (1995)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 20 n. 1 (1995)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectgypsies' schoolingen-US
dc.subjectdomination and resistanceen-US
dc.subjectscholastic under-achievementen-US
dc.subjectethnics prejudicesen-US
dc.subjectdifferential distribution of knowledge.en-US
dc.subjectescolarização de ciganospt-BR
dc.subjectdominação e resistênciapt-BR
dc.subjectfracasso escolarpt-BR
dc.subjectpreconceitos étnicospt-BR
dc.subjectdistribuição desigual do conhecimento.pt-BR
dc.titleDomination and resistance in school: gipsy children's schooling in Spain.en-US
dc.titleDominação e resistência na escola: escolarização de crianças ciganas na Espanhapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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