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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCorazza, Sandra Mara-
dc.date2017-03-03-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:13Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:13Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71640-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165492-
dc.descriptionThe ensay analyses the "eyes" on school-children, which produce the school biopolitics of Modernity. The textual operations articulate an archeo-genealogical analysis, in the foucaultian manner, ofthe interdiscoursive set formed by three positivities: pedagogy, clinicai medicine and the criminal/normative jurisprudence; describing some of the isomorphisms which permeate it and produce the evaluational technologies of observation, self-assessment and Descriptive Opinions; establishing correlations and analogies with the institutional field of school; political and cultural practices; and the exercises of power-knowledge and truth for thecurricular practice, the children and their social groups.en-US
dc.descriptionO ensaio analisa os "olhos" sobre as crianças-de-escola, que produzem a biopolitica escolar da Modernidade. As operações textuais articulam uma análise arqueo-genealógica, ao modo foucaultiano, do conjunto interdiscursivo formado por três positividades: a pedagogia, a medicina clínica e ajurisprudência penal/normativa; descrevendo alguns dos isomorfismos que o atravessam e produzem as tecnologias avaliativas da observação, auto-avaliação e Pareceres Descritivos; estabelecendo correlações e analogias com o campo institucional da escola; os processos politicos e culturais; e os exercicios de poder-saber e verdade para a prática curricular, as crianças e seus grupos sociais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71640/40636-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Sandra Mara Corazzapt-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 21 No. 1 (1996)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 21 n. 1 (1996)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectcurrículopt-BR
dc.subjectculturapt-BR
dc.subjectpoderpt-BR
dc.subjectidentidadept-BR
dc.subjectinfância-escolarpt-BR
dc.subjectcurriculumen-US
dc.subjectcultureen-US
dc.subjectpoweren-US
dc.subjectidentityen-US
dc.subjectschool-childhooden-US
dc.titleEyes of Power on the Curriculumen-US
dc.titleOlhos de Poder sobre o Currículopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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