Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165442
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeão, Geraldo Magela Pereira-
dc.date2017-02-21-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:08Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:08Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71353-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165442-
dc.descriptionThe purpose of this article is to propose some considerations around some suppositions that have guided the experiences of teacher's in-job training, making use of the report of three initiatives that have been introduced in public schools of São Paulo and Minas Gerais. The author tries to present the reasons that in Brazil, have led to the present emphasis in the permanent training. At last, he makes some considerations about this question from a democratic point of view in Education.en-US
dc.descriptionO artigo pretende tecer considerações em tomo de alguns pressupostos que têm orientado as experiências de formação em serviço de professores/as, com base no relato de três iniciativas implementadas em escolas públicas dos Estados de São Paulo e Minas Gerais. O autor procura apresentar as razões que têm levado à atual ênfase na formação permanente de educadores/as no Brasil. Por fim, faz algumas reflexões sobre a questão pensada sob uma ótica democrática da Educação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71353/40508-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Geraldo Magela Pereira Leãopt-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 23 No. 1 (1998)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 23 n. 1 (1998)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectconstant educationen-US
dc.subjectteachers' educationen-US
dc.subjecteducational policy.en-US
dc.subjectformação permanentept-BR
dc.subjectformação de professores/aspt-BR
dc.subjectpolítica educacional.pt-BR
dc.titleManagement of Education and teacher qualification: some reflections about teacher's permanent trainingen-US
dc.titleGestão da educação e qualificação docente: algumas reflexões em torno da formação permanente de professores/aspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.