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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPeralta, Deise Aparecida-
dc.creatorDias, Ana Lucia Braz-
dc.creatorGonçalves, Harryson Junio Lessa-
dc.date2018-06-19-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:10:01Z-
dc.date.available2022-04-04T18:10:01Z-
dc.identifierhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/66866-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/165409-
dc.descriptionEste texto traça um panorama geral do sistema de ensino dos Estados Unidos, seguido de uma descrição de marcos históricos e das principais legislações que definem a educação profissional naquele país. Sem a pretensão de efetuar análises sistemáticas, o artigo se fundamenta na percepção que os seus autores construíram a partir de visitas, entrevistas, conversas, leitura de legislações e contato com a cultura estadunidense referente à formação para atuação profissional. A configuração de educação profissional, que se tem naquele país, ilustra a força motriz que os move. Há também um forte movimento para aprovar legislações que cobrem dos Estados avaliações em larga escala que monitorem o desempenho dos alunos. pt-BR
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherFACED - UFRGSpt-BR
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/66866/48450-
dc.relationhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/66866/48451-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Educação & Realidadept-BR
dc.sourceEducação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 3 (2018)en-US
dc.sourceEducação & Realidade; v. 43 n. 3 (2018)pt-BR
dc.source2175-6236-
dc.source0100-3143-
dc.subjectEducação Profissionalpt-BR
dc.subjectLegislaçãopt-BR
dc.subjectCurrículopt-BR
dc.subjectEUApt-BR
dc.titleEducação Profissional nos EUA: traços históricos, legais e curricularespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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